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3.對物質進行分類,是研究物質的基本方法.在下面的四種化合物中,與其他三種物質不屬于同一類別的物質是(  )
A.KClB.NaOHC.NH4ClD.BaSO4

分析 電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸,電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿,由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽.

解答 解:KCl、NH4Cl、BaSO4等物質都是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,屬于鹽;NaOH是電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物,屬于堿,不屬于鹽.
故選B.

點評 解答本題要掌握物質的分類方法,只有這樣才能對各種物質進行正確的分類.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器,試根據題目要求,回答下列問題:

(1)若用Zn和稀硫酸反應制取并收集干燥的氫氣.
①所選儀器的連接順序為:ABD(從左至右填寫儀器序號字母).
②生成氫氣時,發生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
③經測定,裝置A中鋅粒和稀硫酸反應后溶液的pH變大(填“變大”“變小”“不變”之一).
(2)若以 H2O2溶液為原料(MnO2 為催化劑)在實驗室中制備干燥的氧氣,并用來測定,CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質量分數,儀器的連接順序為,A→B1→C→B2,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右.小明同學取了氧化銅和銅的混合物樣品ag,進行實驗:
①根據完全反應后的C裝置的質量變化測定CuO 質量分數,若測得C處大玻璃管內的物質總質量增加b克,則該混合物樣品中CuO 的質量分數(計算結果可為用a和b表示的代數式)
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定,則樣品中CuO的質量分數的測算結果將偏大(填“偏大”“偏小”“不受影響”之一).
③二氧化錳是 H2O2 溶液制氧氣反應的,反應后的二氧化錳可以進行回收重復利用.可采用的操作方法是過濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.現有甲、乙、丙三種金屬,采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進行實驗,得到三種金屬間的轉化關系(如圖所示).則三種金屬的活動性由強到若的順序是(  )
A.乙、甲、丙B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙D.丙、乙、甲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.“碳海綿”(主要成分是碳單質)具有高彈性和疏松多孔的結構,下列關于“碳海綿”的說法中不正確的是(  )
A.常溫下化學性質活潑B.具有吸附性
C.在一定條件下可還原氧化銅D.在氧氣中完全燃燒的產物是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某化學小組向一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入銅粉和鋅粉,充分反應后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,則:①溶液甲中一定含有Al(NO33和Zn(NO32;②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn;③若溶液甲是藍色,則溶液甲一定含Al(NO33、Zn(NO32和Cu(NO32;④向固體乙滴加稀鹽酸有氣泡產生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO32,上述四種說法正確的個數為(  )
A.4個B.3個C.2個D.1個

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖是鈣元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖,據此判斷,下列說法正確的是(  )
A.鈣原子的相對原子質量為40.08g
B.鈣原子的結構示意圖中m為20
C.鈣屬于非金屬元素
D.在化學反應中,鈣原子容易得到2個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示變化屬于化學變化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.生活處處有化學,學好化學讓我們的生活更美好.
(1)在農村常把秸稈、雜草、糞便等放在密閉的池中發酵產生氣體用來作燃料,這種氣體的主要成分是CH4(甲烷);吸煙有害健康,煙氣中含有許多有害物質,其中有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體,它是CO(一氧化碳).
(2)鐵生銹實際上是鐵跟空氣中的H2O、O2(或水、氧氣)等物質發生了化學反應.人類活動離不開金屬制品,在生產生活中大量使用的常常不是純金屬,而是在其中熔合某些金屬或非金屬制成合金,如硬鋁、不銹鋼等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.知識推理是我們在化學學習中學到的重要的方法,但不符合事實的推理會得出錯誤的結論.下列推理正確的是(  )
A.CO2、H2O都是由分子構成,所以NaCl也是由分子構成的
B.氫氣與空氣混合點燃可能發生爆炸,所以CH4與空氣混合點燃也可能發生爆炸
C.硝酸銨溶于水會吸收大量的熱,使溶液溫度降低,所以食鹽溶于水也吸收大量的熱
D.氮肥NH4Cl與熟石灰研磨放出氨氣,所以含氮肥料KNO3與熟石灰研磨也能放出氨氣

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