【題目】某環保型消毒劑由－2價氧元素和＋4價氯元素組成，則其化學式為
A.Cl2O7B.ClO2C.ClOD.Cl2O
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關微粒的說法正確的是
A.原子通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子
B.由分子構成的物質發生化學變化時，分子本身沒有改變
C.過氧化氫是由氫原子和氧原子構成的，它與水的組成元素相同
D.原子、分子、離子都是構成物質的微粒，構成物質的微粒在不停地運動
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【題目】據撫州新聞網2016年10月26日報道，金溪至撫州高速公路建成后撫州東外環高速公路項目正有條不紊的推進中．高速公路的建設與通行涉及到許多化學知識．
（1）高速公路兩邊的護欄等重要器件的材料都是鋼，鋼的熔點比純鐵（填“高”或“低”）．
（2）高速公路的護欄使用了較多的金屬材料．
如圖是用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）與一氧化碳模擬工業煉鐵的裝置，寫出煉鐵的原理（用化學方程式表示） ， 該裝置有一個明顯的不足之處是 ．
（3）某同學為了驗證鐵、銅、陰的金屬活動性，他選擇了打磨過的銅絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是溶液和溶液．
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【題目】區別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（ ）
A.食醋與水——聞氣味B.氮氣與二氧化碳——用燃著的木條
C.水和過氧化氫溶液——用二氧化錳D.氧氣和空氣——用帶火星的木條
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【題目】學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發生反應，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行右圖所示的實驗，卻未觀察到預期現象。
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產生渾濁。
②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產生渾濁。經討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是 。
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。
實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
探究猜想② | 取4支試管，向其中分別加入 | 碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 |
10 | 不渾濁 | ||
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
【解釋與結論】
（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入 。
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是 。
（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內，能否出現渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關，其關系是 。
【實驗反思】
（1）丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如下：
丙組同學的實驗目的是 。
（2）依據乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當滴入幾滴某溶液后，溶液迅速變渾濁。其實驗操作是 。
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【題目】我們的生活離不開水，下列有關水的認識不正確的是
A.水是一種常見的溶劑B.地球上可以利用的淡水資源有限
C.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源D.電解水實驗中，與電源正極相連的電極上產生氫氣
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【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，下列做法或說法正確的是 （ ）
A. 在試管口放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管
B. 點燃酒精燈后，將外焰直接對準固體藥品部位加熱
C. 導管口剛有氣泡冒出時，就立即開始收集氣體
D. 實驗結束時，先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中移出
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【題目】下列對科學知識的應用錯誤的是
A.鐵由于導熱性能好，用來做暖氣片B.鉛銻合金由于熔點低，用來做保險絲
C.胃酸過多，服用氫氧化鈉溶液進行中和D.洗潔精由于有乳化作用，用來除去餐具油污
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