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小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律.他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,反應(yīng)前將天平調(diào)平,取下此裝置(此裝置氣密性良好,不考慮氣體浮力)將其傾斜,使稀鹽酸與碳酸鈉固體接觸,待充分反應(yīng)后,氣球膨脹,再將裝置放回天平左盤,觀察天平
 
(填“是”或“否”)平衡.這一現(xiàn)象
 
(填“是”或“否”)遵守質(zhì)量守恒定律.請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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(2)曉峰則設(shè)計(jì)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:
把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,將燒杯放到托盤天平上,用砝碼平衡.取下燒杯并將其傾斜,使兩種溶液混合反應(yīng)(氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng),同時(shí)氫氧化鈉也能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)),再把燒杯放到天平上.觀察天平
 
(填“是”或“否”)平衡,你的理由是
 

請(qǐng)寫出氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
分析:(1)根據(jù)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸生成二氧化碳?xì)怏w,裝置是密閉的分析解答
(2)根據(jù)曉峰在實(shí)驗(yàn)中用的是敞口的裝置,藥品是氫氧化鈉和硫酸銅的溶液,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,但氫氧化鈉也能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水致使天平指針指向左盤分析解答.
解答:解:(1)小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸生成二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量減少,但裝置是密閉的,所以可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
(2)曉峰在實(shí)驗(yàn)中用的是敞口的裝置,藥品是氫氧化鈉和硫酸銅的溶液,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,但氫氧化鈉也能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水致使天平指針指向左盤;
故答案:(1)是,是,Na2C03+2HCl═2NaCl+H20+C02↑;
(2)否,氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)使天平左邊質(zhì)量增加,2NaOH+Cu2SO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
點(diǎn)評(píng):在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),很容易忽略氣體的質(zhì)量,不管是反應(yīng)物還是生成物中氣體的質(zhì)量,因此一定要注意到.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量的總和.”上述質(zhì)量守恒定律中“參加”的含義是指
已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)
已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)

(2)小強(qiáng)和小峰同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其它化學(xué)反應(yīng)是否也遵循質(zhì)量守恒定律.小強(qiáng)和小峰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示:
他們先使天平平衡,盛出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量.然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量.請(qǐng)你與他們一起探究:
①小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象:
燒杯中有白色沉淀生成
燒杯中有白色沉淀生成
;
天平保持平衡
天平保持平衡

小峰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象:
燒杯中有氣泡生成
燒杯中有氣泡生成
;
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

②小峰實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)方程式為
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02

③小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方案相似,得出的結(jié)論不同,你能幫助他們找出原因嗎?
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量

④請(qǐng)你從原子的角度,簡(jiǎn)要分析小強(qiáng)得到的結(jié)論.
從微觀角度看,小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等
從微觀角度看,小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律.小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示:

他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量.然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量.請(qǐng)你與他們一起探究:
(1)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象①
燒杯中有白色沉淀生成,
燒杯中有白色沉淀生成,
;②
天平保持平衡
天平保持平衡
.小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象:
燒杯中有氣泡生成,
燒杯中有氣泡生成,
;②
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn):
BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
;
小峰的實(shí)驗(yàn):
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02

(3)小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論.他們的實(shí)驗(yàn)相似,為什么結(jié)論不同?其原因
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量.
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量.

(4)在仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置的情況下,請(qǐng)你幫小峰重新選取一組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@一組藥品可以是(注:上述四種藥品均不能再用)
NaCl、AgNO3
NaCl、AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律.小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示:

他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量.然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量.請(qǐng)你與他們一起探究:
(1)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象①______;②______.小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象:
①______;②______.
(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn):______;
小峰的實(shí)驗(yàn):______.
(3)小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論.他們的實(shí)驗(yàn)相似,為什么結(jié)論不同?其原因______.
(4)在仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置的情況下,請(qǐng)你幫小峰重新選取一組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@一組藥品可以是(注:上述四種藥品均不能再用)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律。小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方法分別如圖甲、乙所示:他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量。然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量。
請(qǐng)你與他們一起探究:
(1)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象有: ①                          ;②                            
(2)小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象有: ①                           ;②                           
(3)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:    
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn):                                    。    小峰的實(shí)驗(yàn):                                    。
(4)小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論。他們的實(shí)驗(yàn)相似,為什么結(jié)論不同?其原因是                                                                     。
(5)在仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置的情況下,請(qǐng)你幫小峰重新選取一組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹_@一組藥品可以是(注:上述四種藥品均不能再用)                                 

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