【題目】小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按下圖裝置進行實驗.他依據的實驗原理可能是 .
①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發現倒吸現象.經過認真分析,小軍發現實驗失敗的原因是(答一條) .
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)
【答案】木炭燃燒消耗氧氣;木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產生了新的氣體,致使集氣瓶內氣體壓強沒在明顯變化;藥品要能在空氣中燃燒
【解析】解:實驗原理是通過可燃物消耗氧氣使裝置內氣壓減小,外界液體就可以等體積進入,從而測定出氧氣的體積.所以改進實驗要建立的此原理上.至于實驗出現的失敗,就與該原理有關,與是否能夠消耗氧氣有關,與能否完全消耗氧氣有關,與外界氣體能否有效進入有關,而在具體回答是要結合本題的環境來回答:木炭燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體,不能使內部氣壓減少,從而導致不能使外界液體進入.總結以上分析,在選擇該實驗的替代物質時,物質應該滿足:能夠和氧氣等單一物質反應,且本身不能是氣體且生成物不能是氣體(如果能夠想辦法處理后期生成的氣體也可以考慮使用).
故:(1)通過可燃物消耗氧氣使裝置內氣壓減小,外界液體就可以等體積進入,從而測定出氧氣的體積.(2)裝置內外沒有明顯的氣壓變化(也可以從生成物是氣體考慮).所以答案是:集氣瓶中的壓強沒有變化.(3)能夠和氧氣等單一物質反應,且本身不能是氣體且生成物不能是氣體(如果能夠像辦法處理后期生成的氣體也可以考慮使用).所以答案是:要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體.
所以答案是:木炭燃燒消耗氧氣; ①木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產生了新的氣體,致使集氣瓶內氣體壓強沒在明顯變化; ②藥品要能在空氣中燃燒;燃燒時只消耗氧氣;生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應用其它物質將其完全吸收…(合理均可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖示裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a , b
(2)用雙氧水(H2O2)和MnO2作用制取氧氣,反應發生裝置應選 , 收集裝置(填序號),
(3)實驗室欲用高錳酸鉀加熱制取 并 收集 氧氣,應選用裝置制。ㄓ镁幪柼睿
可用法收集,那是因為O2的密度比空氣略大;還可用排水法收集氧氣,那是因為O2溶于水.
反應表達式: . 實驗中發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為原因是;
(4)若制取的某氣體能溶于水、還與水反應,且密度比空氣的大,則應選用的收集裝置是 .
(5)若選裝置B制取某氣體,對反應物的狀態要求是(選“固態”、“氣態”或“液態”填);
對反應條件的要求是:加熱(選“需要”或“不需”填).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
(2)自制凈水器中常加入 , 用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為 .
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
(5)在研究水的組成時,先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗兩極產物、經檢驗確定其產物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結論是 .
(6)愛護水資源一方面要節約用水,另一方面要防治水污染.下列措施中,有助于防治水污染的是(填字母序號)
A.使用節水龍頭
B.直接將工業廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放
D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變燃料”He-3”,以解決地球能源危機。已知”C-13”是指原子核內有6個質子、7個中子的碳原子,則”He-3”所指的氦原子核內( )
A.含有3個質子,沒有中子
B.含有2個質子,1個中子
C.含有1個質子,2個中子
D.含有3個中子,沒有質子
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