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電解水得到的氧氣和分離空氣得到的氧氣，有可能不相同的是（　　）

A．化學性質

B．氧分子的構成

C．氧分子的質量

D．物理性質

分析：根據分子是保持物質化學性質的最小粒子，同種物質的分子化學性質相同分析．

解答：解：電解水得到的氧氣和分離空氣得到的氧氣，是由同種的氧分子構成的，分子的化學性質、構成及質量等都相同．分子的物理性質有可能不相同．故D符合題意，A、B、C不符合題意．
故選D．

點評：本題的難度不大，掌握分子的定義、特性，氧氣的構成等知識是解答本題的基礎．

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科目：初中化學 來源： 題型：

9、能證明分子在化學反應中可以再分的實驗事實是（　　）

A、玻璃粉碎

B、用自來水制蒸餾水

C、分離液態空氣得到氧氣和氮氣

D、電解水得到氧氣和氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、如圖是水電解實驗示意圖
（1）該實驗使用的電源應是

直流電

（填交流電或直流電）；A連接電源的

負極

極．
（2）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是

增強導電性

，
（3）觀察到的現象是

兩只試管中有氣體產生；兩只試管內得到的氣體體積約為2：1

（4）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產生的氣體？

將帶火星的木條伸入氣體中

（5）由這個實驗可以得出：
①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？

化學變化，因為產生了新物質氫氣和氧氣

②通過該實驗可以得出的結論是

水是有氫氧兩種元素組成的、

，

化學變化中分子可以再分、化學變化的實質是原子的重新組合等

．（任寫兩條）
（6）試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2：1的可能原因是

氧氣比氫氣更易溶于水

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗和事實中，能證明分子是可分的是（　　）

A．打開汽水瓶，有氣體逸出

B．10mL水與10mL酒精混合，體積小于20mL

C．電解水得到氫氣和氧氣

D．水蒸發變為水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水時，與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能使

帶火星的木條

復燃，與電源負極相連的玻璃管內得到的氣體可以被點燃．但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質，由此推斷：
（1）電解水生成的

氧氣

和

氫氣

兩種氣體是不同于水的新物質，電解水屬于

化學

變化（填“物理”或“化學”），該實驗證明水是由

氧

元素和

氫

元素組成的．
（2）在電解水過程中，

分子

可分，

原子

不可分；
（3）水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變

大

（填“大”或“小”），該變化屬于

物理

變化（填“物理”或“化學”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能從水電解實驗得到的結論是：（1）在化學反應中，分子可以再分，而原子不能分（2）1摩爾水分子是由2摩爾氫原子和1摩爾氧原子構成（3）水中氫、氧元素的質量比是1：8（4）水由氫、氧兩種元素組成（5）水電解，產生的氫氣和氧氣的體積比為2：1．其中正確的是（　　）

A．（1）（2）（3）

B．（3）（4）（5）

C．（1）（2）（4）（5）

D．（1）（2）（3）（4）（5）

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