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燒杯內盛澄清石灰水，幾天后發現杯內液面上形成一層白膜，該白膜是

CaCO₃

（填化學式），其原因可用化學方程式表示為：

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

；倒掉石灰水，杯壁有一圈不易洗掉的白色固體物質，洗去這些白色固體的方法是加入

稀鹽酸

．

分析：根據已有的知識進行分析，二氧化碳能與澄清石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳．

解答：解：空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水，碳酸鈣在瓶壁附著，可以使用鹽酸除去，故填：CaCO₃；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；稀鹽酸；

點評：本題考查了二氧化碳的性質，完成此題，可以依據已有的二氧化碳的知識進行，書寫反應的化學方程式要注意配平．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?汕頭）2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．
提出問題：排污管道中的毒氣有什么成分？
查閱資料
I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO₂、H₂S、CH₄等．
Ⅱ．H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀．
提出猜想：小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；猜想2：有CO、CO₂、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；猜想4：有CO₂、H₂S、

CH₄

；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．
實驗方案：小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．

問題討論：
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想

成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想

成立．
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是

吸收CO₂

；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入

澄清石灰水

，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個

干燥

裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現

水霧

，證明氣體中一定含有CH₄．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H₂O、CO₂的質量．其方法是：將燃燒產物依次通過盛有

濃H₂SO₄（或CaCl₂或無水CuSO₄）

、

NaOH溶液

的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

6、鋅、鎂、鋁等與鹽酸反應時，放出大量的熱．如圖所示，把試管放入盛有20℃飽和澄清石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾塊鎂片，再滴入5 mL鹽酸．試完成下列問題：
（1）寫出試管中發生反應的方程式：

Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑

，它屬于（填“吸熱”或“放熱”）

放熱

反應．
（2）實驗時可觀察到燒杯內的澄清石灰水變

渾濁

，
其原因是

氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高反而減小

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋅、鎂、鋁等與鹽酸反應時，放出大量的熱。如圖所示，把試管放入盛有20 ℃飽和澄清石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾塊鎂片，再滴入5 mL鹽酸。試完成下列問題：

(1)寫出試管中發生反應的方程式：____________________________________，它屬于(填“吸熱”或“放熱”)____________反應。

(2)實驗時可觀察到燒杯內的澄清石灰水變____________，其原因是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

燒杯內盛澄清石灰水，幾天后發現杯內液面上形成一層白膜，該白膜是（填化學式），其原因可用化學方程式表示為：；倒掉石灰水，杯壁有一圈不易洗掉的白色固體物質，洗去這些白色固體的方法是加入．

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燒杯內盛澄清石灰水，幾天后發現杯內液面上形成一層白膜，該白膜是（填化學式），其原因可用化學方程式表示為：；倒掉石灰水，杯壁有一圈不易洗掉的白色固體物質，洗去這些白色固體的方法是加入．