Question

（2002?山東）某環(huán)保部門調(diào)查指出：大氣中的酸性氣體有相當一部分來自全國數(shù)以萬計的高校、中學的化學實驗室．為此某校化學研究小組擬從下面提供的實驗用品中選取合適的裝置和藥品，組裝成一套實驗裝置，用來粗略測定實驗室里空氣中全部酸性氣體的體積分數(shù)．

請回答下列問題：
（1）取樣：從實驗室中收集一定體積的空氣樣品．
（2）實驗：在以上裝置中應(yīng)選用（填寫裝置下面對應(yīng)的字母）

ABD

；按氣流從左到右的方向各裝置連接的順序是（填寫各導氣管接口字母）：取樣氣體→

（a）（b）

→

（d）（c）

→

（g）

，裝置A的作用是

吸收取樣氣體中的酸性氣體

；裝置D的作用是

測量取樣氣體中非酸性氣體的體積

．
（3）計算：若取樣氣體的體積為300ml，裝置D的讀數(shù)為298mL，則實驗室里空氣中各種酸性氣體的體積分數(shù)為

0.67%

．
（4）討論：通過計算，說明實驗室里空氣中酸性氣體的體積分數(shù)嚴重超標．為此，同學們提出了以下幾種觀點，你同意其中的

AB

（填寫序號）．
A．盡量減少藥品的用量，推廣做微型實驗
B．將實驗后的氣體凈化后再排放
C．有污染的實驗一定不能做．

Answer 1

分析：（2）根據(jù)儀器的連接順序和實驗?zāi)康倪M行解答；
（3）根據(jù)剩余氣體排出水的體積算出酸性氣體的體積；
（4）根據(jù)節(jié)約藥品以及氣體的凈化處理后排放判斷；

解答：解：（2）由題意知，測量大氣中的酸性氣體可以用氫氧化鈉吸收，剩余的氣體可以用排開水的體積用量筒測量，故可選裝置A  B  D；儀器連接的順序應(yīng)是先讓氣體從a進入A裝置，讓氫氧化鈉吸收酸性氣體，然后從b中出來，從b進入B裝置，把排出的水從c進入g，故連接的順序為：（a）（b）→（d）（c）→（g）；  從連接的順序和意圖可知，A的作用是吸收取樣氣體中的酸性氣體，裝置D的作用是測量取樣氣體中非酸性氣體的體積．故答案為：A  B  D；：（a）（b）→（d）（c）→（g）；吸收取樣氣體中的酸性氣，測量取樣氣體中非酸性氣體的體積
（3）300mL氣體通過裝置A后，裝置C讀數(shù)為298mL，說明減少的2.0mL氣體是實驗室（甲）空氣中的總酸性氣體，根據(jù)所給計算式計算可知實驗室（甲）空氣中的總酸性氣體含量約為0.67%．故答案為：0.67% 
（4）由于實驗室里空氣中酸性氣體的體積分數(shù)嚴重超標，所以應(yīng)該控制藥品的使用量，且將實驗后的氣體凈化后再排放，故答案為：AB

點評：本題是以化學實驗室為依托而設(shè)計的集思維開放、內(nèi)容開放、結(jié)論開放為一體的綜合性開放試題，是一道難得的好題，既能考查學生的理解能力、總結(jié)能力、遷移能力，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維．