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人體吸入的空氣和呼出的氣體都含有多種成分.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)自然界中,綠色植物通過(guò)
光合
光合
作用把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;人體通過(guò)
呼吸
呼吸
作用將二氧化碳釋放到大氣中,對(duì)維持大氣中二氧化碳的總量平衡至關(guān)重要,若二氧化碳過(guò)多,會(huì)引起
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)

(2)如何證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳含量的差異?先收集好一瓶空氣,再用
排水
排水
法收集一瓶呼出的氣體,實(shí)驗(yàn)方法:
石灰水分別倒入兩個(gè)集氣瓶中,振蕩
石灰水分別倒入兩個(gè)集氣瓶中,振蕩
,現(xiàn)象:
呼出氣體集氣瓶中石灰水比吸入氣體的集氣瓶中更渾濁
呼出氣體集氣瓶中石灰水比吸入氣體的集氣瓶中更渾濁
,則證明呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中的多.
分析:(1)根據(jù)自然界中,綠色植物通過(guò)光合作用把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;人體通過(guò)呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中,對(duì)維持大氣中二氧化碳的總量平衡至關(guān)重要,若二氧化碳過(guò)多,會(huì)引起 溫室效應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)呼出的氣體不溶于水可以用排水法收集以及二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答.
解答:解:(1)自然界中,綠色植物通過(guò)光合作用把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;人體通過(guò)呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中,對(duì)維持大氣中二氧化碳的總量平衡至關(guān)重要,若二氧化碳過(guò)多,會(huì)引起 溫室效應(yīng);
(2)呼出的氣體不溶于水可以用排水法收集,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以實(shí)驗(yàn)方法:石灰水分別倒入兩個(gè)集氣瓶中,振蕩;現(xiàn)象:呼出氣體集氣瓶中石灰水比吸入氣體的集氣瓶中更渾濁.
故答案為:(1)光合;呼吸; 溫室效應(yīng);
(2)排水;石灰水分別倒入兩個(gè)集氣瓶中,振蕩;呼出氣體集氣瓶中石灰水比吸入氣體的集氣瓶中更渾濁.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)呼出氣體成分的考查,只要把握呼吸作用的原理即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、寫(xiě)出“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”的探究報(bào)告.(提示:氧氣的某些性質(zhì):①不易溶于水,②能支持燃燒,與多種物質(zhì)反應(yīng)等;二氧化碳的性質(zhì):①能溶于水,②能使澄清石灰水變渾濁,③不支持燃燒等)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、以下是對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行的探究:
(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體,編號(hào)為①和②;另取兩個(gè)空集氣瓶,其中均為空
氣,編號(hào)為③和④;再取兩塊干燥的玻璃片,編號(hào)為⑤和⑥.
(2)完成下列探究報(bào)告:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn),感受到化學(xué)的無(wú)窮魅力.在比較人體吸入的空氣和呼出的氣體的時(shí)候,比較兩種氣體中氧氣含量多少的操作方法是
用排水法收集一瓶呼出的氣體,編號(hào)為①;另取一個(gè)空集氣瓶,其中均為空氣,編號(hào)為②;將燃著的木條分別伸入集氣瓶①和②
用排水法收集一瓶呼出的氣體,編號(hào)為①;另取一個(gè)空集氣瓶,其中均為空氣,編號(hào)為②;將燃著的木條分別伸入集氣瓶①和②
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
集氣瓶①中的木條逐漸熄滅,集氣瓶②中的木條燃燒情況不變;人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少
集氣瓶①中的木條逐漸熄滅,集氣瓶②中的木條燃燒情況不變;人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少

該實(shí)驗(yàn)的探究方法是比較法.同學(xué)小妍對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思,她認(rèn)為只要做上述一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可同時(shí)得出兩種氣體中二氧化碳含量多少的結(jié)論,沒(méi)必要再做其它實(shí)驗(yàn)證明.你認(rèn)同她的觀點(diǎn)嗎?若不認(rèn)同,你的理由是
不認(rèn)同;因?yàn)橹挥凶鲗?duì)比實(shí)驗(yàn),才能更好的得出人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少.
不認(rèn)同;因?yàn)橹挥凶鲗?duì)比實(shí)驗(yàn),才能更好的得出人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少.
.(若認(rèn)同則不填)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)原理(對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究)
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
.白色渾濁物越多,說(shuō)明氣體中二氧化碳濃度越大.
(2)氧氣可以使帶火星的木條
復(fù)燃
復(fù)燃
,木條燃燒越旺,說(shuō)明氧氣濃度越大.
(3)二氧化碳可以使燃著的木條熄滅.
(4)空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕饨M成的,還含有二氧化碳、水蒸氣等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同.回答:
(1)在A處吹氣,現(xiàn)象是
B端有石灰水流出
B端有石灰水流出

(2)在A吸氣20秒,此時(shí)
空氣
空氣
(填“呼出氣”或“空氣”)從B端進(jìn)入石灰水,結(jié)果石灰水中沒(méi)有明顯現(xiàn)象;再在B處吹氣20秒,石灰水明顯變渾濁.據(jù)此判斷:在空氣和呼出氣中,二氧化碳的含量哪個(gè)大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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