【題目】請你用“化學視角”探尋宏觀和微觀世界。
(1)實驗探究是化學學科重要的學習內容和學習方式。
①已知石蠟的著火點約為 190℃,蠟燭的火焰由氣 態石蠟燃燒形成,如圖所示。在溫度計示數為 280℃以上時,快速推動活塞,會觀察到蠟燭立即熄滅,蠟燭熄滅的主要原因是_________(填序號)。
A移走可燃物 B隔絕氧氣 C降低溫度至著火點以下
②某同學嘗試用燒杯罩住兩支點燃的、高矮不同的蠟燭,結果 出現了如圖所示實驗的現象,由此可推知穿過火災險區時應該_____________(填“高”或“低”)勢行進。
(2)A、B、C是氫分子和氧分子運動的微觀示意圖。通過比較B和C可以得 出“ _________”的結論。再仔細分析如圖,發現影響 分子運動速率的因素除溫度外,還有___________。
【答案】A 低 溫度越高,分子運動速度越快 分子種類
【解析】
解:①蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計示數為280℃以上時,快速推動活塞,使氣態石蠟被趕走,所以觀察到蠟燭立即熄滅,故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物;
②蠟燭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不能燃燒不能支持燃燒,但是由于生成的二氧化碳溫度較高,所以密度比空氣小,故會看到:高處的蠟燭先熄滅,低處的蠟燭后熄滅,由此可推知穿過火災險區時應該低勢行進;
(2)BC是同種分子在不同溫度下的運動速率不同,故通過比較B和C可以得出“溫度越高,分子運動速度越快”的結論,AB是不同種的分子,溫度相同,分子運動的速率不同,還可看出,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與分子種類有關。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質,圖中“—”表示相連的物質之間可以在溶液中發生化學反應,“→”表示由某種物質可轉化為另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。下列說法中不正確的是
A. 甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B. 丙物質只能是氧化物或鹽
C. 當乙為NaOH時,它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應生成
D. 當甲為一種堿時,它與硫酸銅溶液的反應可能產生兩種沉淀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了測定某稀鹽酸的濃度:取15g石灰石,放在燒杯中,然后向其中逐漸加入200g稀鹽酸(雜質不與稀鹽酸反應),測得數據關系如圖所示,試計算(計算結果保留1位小數)
(1)加入200g鹽酸后,溶液中所含有的離子是__________(填離子符號).
(2)計算該稀鹽酸中溶質的質量分數_________.
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【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內發生某反應,測得反應過程中各物質的質量如表所示,下列說法不正確的是( )
物質 | X | Y | Z | W |
反應前質量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應后質量/g | 3.2 | 3 | 待測 | 3.2 |
A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑
C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計或操作,能達到實驗目的是
| |||
A檢驗 CH4 中是否含有 H2 | B檢驗 X 溶液中是否含有 SO42-的溶液 | C測定空氣中氧氣的含量 | D加熱蒸發制備 NaCl 晶體 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】2020年春節期間,新型冠狀病毒蔓延,公共場所噴灑過氧乙酸(CH3COOOH)消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關于過氧乙酸的說法正確的是( )
A.過氧乙酸消毒液是純凈物
B.過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構成
C.過氧乙酸中氧元素的質量分數最大
D.過氧乙酸中的碳元素、氫元素的質量比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在國慶70周年閱兵慶典中,空中梯隊拉出一條條彩色煙帶,產生煙帶的藥品除了燃料外,還有鋅、氯化銨、三硫化二銻等。如圖是銻元素在周期表中的信息,下列說法正確的是
A.銻屬于非金屬元素B.銻的相對原子質量為121.8g
C.銻原子的電子數為51D.三硫化二銻的化學式為S3Sb2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究化學反應前后物質的質量關系、探究物質的性質、探究物質的含量等。據此應將下列實驗中的A與_____(填“B”或“C”或“D”)歸為一類,依據_____。
將等質量的澄清石灰水分別滴入到空氣和呼出氣體中,振蕩,觀察現象 | 將等量的肥皂水分別滴入到等量的軟水和硬水中,振蕩,觀察現象 | 將等質量的碘分別加入到等質量的水和汽油中,振蕩,觀察現象 | 鐵生銹實驗 |
A | B | C | D |
(2)王星星發現家里經常燒水壺底有水垢,想清洗干凈,李銘銘建議他用家里的食醋去清洗,果然學霸的建議很有效,請同學們寫出涉及到的兩個化學方程式:①_____;②_____。
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