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3．下列屬于復合材料的是（　�。�

A．

棉花

B．

玻璃鋼

C．

聚乙烯

D．

天然橡膠

分析復合材料是由兩種或兩種以上不同性質的材料，通過物理或化學的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料．

解答解：A、棉花屬于天然有機高分子材料，故選項錯誤．
B、玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料復合而成的一種特殊材料，屬于復合材料，故選項正確．
C、聚乙烯屬于合成材料，故選項錯誤．
D、天然橡膠屬于天然有機高分子材料，故選項錯誤．
故選：B．

點評本題難度不大，了解復合材料的特征，復合材料并不是簡單搭配，而是通過物理或化學的方法融合成具有新性能的材料．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【查閱資料】工業上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學方程式為：CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
【猜想與假設】剩余固體成分：
I．全部是氧化鈣Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ．全部是碳酸鈣
在老師指導下，小組同學設計如下實驗，探究上述猜想是否成立．
【進行試驗】
①甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物．甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立．乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能出現白色不溶物．
②乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發熱，繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產生．乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是即使有碳酸鈣，加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣，也不會出現氣泡．
③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成實驗報告．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量剩余固體于試管中，加水振蕩，過濾取濾液滴加無色酚酞溶液取濾渣滴加足量的稀鹽酸	溶液變紅有氣泡產生	猜想Ⅱ成立

【反思拓展】
工業制生石灰的過程中同時得到副產品二氧化碳．下列用途是利用二氧化碳化學性質的是ACD．
A．氣體肥料　　　B．制干冰　　　　C．制純堿　　　　　D．制碳酸飲料．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO₄）₂•12H₂O]，消毒劑有液氯（Cl₂）．
回答下列問題：
（1）操作X 的名稱是過濾，試劑A 的名稱是活性炭．
（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物，氫氧化鋁的化學式為Al（OH）₃．液氯與水中雜質反應生成一些對人體有害的物質，例如三氯甲烷（CHCl₃），三氯甲烷屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）．
（3）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）能作消毒劑與絮凝劑．它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6．
（4）自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
驗探究1】

實驗步驟	實驗現象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入a　g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象．	A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象．	試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a　g．	/
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D　兩支試管中，向C試管中加入a　g氧化鐵粉末，向D試管中加入a　g二氧化錳粉末，觀察現象．	/

（1）A中產生的氣體是氧氣
（2）在第③步中，要使剩余物分離必須進行的操作是過濾，必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流
【實驗結論】
（3）實驗②、③證明：氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（4）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗評論】
（5）實驗設計④的目的是證明氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
【知識拓展】
（6）查閱資料得知，CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法中正確的是B
A．催化劑只加快反應速率
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．MnO₂只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．

小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是過濾（填操作名稱）；該操作所必需的儀器：ACEF．
A．燒杯　　B．酒精燈　　C．鐵架臺（帶鐵圈）　　D．試管
E．玻璃棒　　F．漏斗　　G．托盤天平　　H．蒸發皿
其中活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質．
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用肥皂水來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中一般采用加熱煮沸的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各圖中的

、

和

分別表示不同元素的原子，其中能表示單質的框圖是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．

右圖是M、N兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	M物質的溶解度受溫度影響變化較大
	B．	40℃時，M、N兩種物質的溶解度相等
	C．	升高溫度可將M的飽和溶液變為不飽和溶液
	D．	60℃時，飽和溶液中溶質的質量分數大小關系為N＞M

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．

用去底的礦泉水瓶、小卵石、石英砂、膨松棉、活性炭制作簡易凈水裝置原理．如圖所示：
（1）小石子、石英砂和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質．
（2）凈化后是硬水還是軟水？硬水，我認為可用肥皂水來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中常采用加熱煮沸的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．

實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規律，得到如圖所示曲線．
（1）B點表示的意義是鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應或pH═7或溶質是NaCl．
（2）當溶液的pH為C點時，溶液中的溶質是NaCl、HCl．（填化學式）

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