【題目】如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖．請根據(jù)圖示回答： 
①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的 
和 
與反應(yīng)后生成的 
各粒子間的個數(shù)比為；
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為反應(yīng)；
③該反應(yīng)中的生成物（填“可能”或“不可能”）屬于氧化物．
【答案】2：1：2；化合；可能
【解析】解：從反應(yīng)前后的示意圖看出，有三個白色分子沒有參加反應(yīng)，可把它們?nèi)サ簦@樣，就是兩個白色分子和一個黑色分子反應(yīng)生成兩個一樣的新分子，個數(shù)比是2：1：2，屬于化合反應(yīng)，由于生成分子中含有兩種元素，所以可能是氧化物．
答案：2：1：2； 化合； 可能．
【考點精析】通過靈活運用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和從組成上識別氧化物，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏；氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物即可以解答此題．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】目前，一些發(fā)達(dá)國家已基本采用新一代飲用水消毒劑ClO2 ， 有的國家還頒布了強制使用ClO2的法律和法規(guī)，ClO2讀作 ， 它是由 種元素組成的.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系： 
（1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ， D ， F ．
（2）寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： ．
（3）寫出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】X、Y、Z是金屬活動性順序表里的三種金屬，它們在溶液中能發(fā)生如下反應(yīng)： ① X+YSO4====XSO4+Y ② Y+2ZNO3====Y（NO3）2+2Z
③ X+H2SO4====XSO4+H2↑ ④ Z與H2SO4不發(fā)生反應(yīng)
則三種金屬的活動性滿足 ( )
A.X＞Y＞Z
B.Z＞Y＞X
C.Y＞Z＞X
D.X＞Z＞Y
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．未來最理想的清潔能源氫氣在無色氣體C中可以燃燒，生成D，D通常是液態(tài)，是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)．
（1）寫出B的名稱：D的化學(xué)符號：；
（2）寫出氫氣在C中燃燒的文字表達(dá)式： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用如圖裝罝（省略夾持儀器）探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng) 
【實驗步驟】
①將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中．
②打開止水夾K1 ， 待氫氧化鈉濃溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K2 ．
③待充分反應(yīng)后，打開止水夾K2
（1）【實驗現(xiàn)象】 整個實驗過程中，觀察到注射器中的液體 ． U型管中 ， 廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁．
（2）【實驗解釋】 步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們在日常生活中，經(jīng)常會見到許多鐵制品表面都噴上了油漆，其目的是（ ）
A.防止鐵生銹，而且美觀
B.增加厚度，防止磨損
C.增大硬度，防止被破壞
D.增大鐵制品的強度
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