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【題目】在2A+3B=2C+4D的反應(yīng)中,若3.2克A和4.8克B正好完全反應(yīng)生成4.4克C,則4.8克A和________克B完全反應(yīng)可生成________克D,若D的相對分子質(zhì)量為18,則A的相對分子質(zhì)量為________ 。

【答案】7.2 5.4 32

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,由若3.2A4.8B正好完全反應(yīng)生成4.4C可求出生成的D的質(zhì)量,即可求出各物質(zhì)的質(zhì)量比,再根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可分析計算。

解:由質(zhì)量守恒定律可知,若3.2A4.8B正好完全反應(yīng)生成4.4C,則生成的D的質(zhì)量為:3.2g+4.8g-4.4g=3.6g;則各物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比是:3.2g4.8g4.4g3.6=812119;設(shè)4.8A參加反應(yīng),參加反應(yīng)的B的質(zhì)量x,生成的D的質(zhì)量為y,

x=7.2g

y=5.4g,

設(shè)A的相對分子質(zhì)量為z,

z=32。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)用化學(xué)符號表示:2個氮氣分子___ 氧化鐵____

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義

H2O _____ Mg2+ ______ O

(3)書寫化學(xué)方程式,并判斷反應(yīng)的基本類型:磷在氧氣中燃燒:________,屬于 ______反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對教材中蘊藏化學(xué)知識的圖片進行解讀,是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)具備的基本功。下圖是農(nóng)村沼氣池,產(chǎn)生的氣體中含有80%左右CH4,不到1%的H2S氣體。請回答:

(1)豬舍窗戶使用透明的塑料薄膜,化學(xué)名可能是______________。

(2)沼氣池使用后的廢料,可澆灌白菜,若增強白菜抗旱能力且促進葉色濃綠,應(yīng)施加的化學(xué)肥料是_______________(寫化學(xué)式)

(3)若廚房內(nèi)鏈接爐盤的膠管漏氣而燃燒,為防止回火,不能先關(guān)閉燃氣閥門,簡單的滅火方法是_______;

(4)沼氣中含有極少量的H2S,若該氣體含量過高,沼氣燃燒會聞到刺鼻的氣味,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,硫元素的化合價由____價變?yōu)?/span>_____價。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】創(chuàng)新是民族進步的靈魂。近日,我國第一架由鋰硫電池驅(qū)動的大翼展無人機在西北某機場首飛成功。

(1)鋰元素、硫元素在元素周期表的相關(guān)信息以及某些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下:

①一個鋰原子內(nèi)含有_______個質(zhì)子;

②化學(xué)性質(zhì)與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最接近的微粒是______(填字母);

③F微粒的化學(xué)符號是______

(2)加熱到100 ℃以上,鋰與氧氣反應(yīng)生成氧化鋰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________,屬于__________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

(3)氫化鋰(LiH)受熱或與潮氣、酸類接觸即放出熱量與氫氣,而引起燃燒和爆炸,氫化鋰與水反應(yīng)的方程為:LiH+H2O=R+H2↑,R的化學(xué)式為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(

A.X 為原子,Y 為離子

B.X、Y 均屬于非金屬元素

C.X 在反應(yīng)中可失去 6 個電子

D.X Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型

(1)碳酸不穩(wěn)定易分解:_______________________________

(2)切割鐵板時用硫酸銅溶液劃線:____________________________________;

(3)紅磷和氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣的含量:_____________________、______________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普短文。

2018年12月,第24屆聯(lián)合國氣候大會召開,討論的核心物質(zhì)就是CO2。CO2的濃度在過去很長的時間里都保持在一定的范圍,隨著工業(yè)的發(fā)展以及化石燃料的大量使用,CO2的排放量不斷增加。全球碳循環(huán)如圖所示:

如何降低大氣中CO2濃度,是人類一直在研究的重要議題。

海洋封存:利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器,但會引起海水酸化等。

地質(zhì)封存:將CO2注入特定的地層,該方法最大的風(fēng)險是CO2泄漏,局部CO2濃度快速上升,直接威脅人類生命健康等。

礦石碳化:利用礦石中的氧化鎂或氧化鈣等,在一定條件下與CO2反應(yīng),生成碳酸鎂或碳酸鈣等,但過程緩慢。

綜合利用:工業(yè)上可以將CO2轉(zhuǎn)化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇(CH3OH)等資源。2017年8月,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種鎳與有機物組成的混合催化劑,利用太陽光能,將水中溶解的CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2。

在二氧化碳的處理過程中,化學(xué)起著不可替代的作用。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

(1)在全球碳循環(huán)中,能消耗二氧化碳的途徑是_______。

(2)化石燃料燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,因為化石燃料中含有_______元素。

(3)上述綜合利用CO2得到的產(chǎn)品中,屬于氧化物的是_______。

(4)寫出上述將CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2的化學(xué)方程式_______。

(5)下列說法錯誤的是_______。

A.碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)

B.CO2是溫室氣體,對人類生活有害無利

C.海洋封存CO2會引起海水酸化,發(fā)生了反應(yīng)CO2+H2O H2CO3

D.礦石碳化過程中,可能發(fā)生反應(yīng)MgO+CO2 MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗。

(1)探究分子的性質(zhì):A處紙條滴有無色酚酞溶液,B處液體為濃氨水。觀察到紙條變紅,說明分子具有的性質(zhì)是______

(2)探究二氧化碳和水反應(yīng):裝置中充滿CO2,A處為用紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙條,B處液體為紫色石蕊溶液。實驗中觀察到的現(xiàn)象是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】資料:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷會剌激人的呼吸道。用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件:將分別盛80℃的水有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中

(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(2)通過什么現(xiàn)象能驗證燃燒的條件之一是“溫度達到可燃物的著火點”?_____

(3)在驗證可燃物燃燒需要氧氣時,燒杯中水的作用是_____

(4)請指出圖中實驗設(shè)計的不足之處_____。

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同步練習(xí)冊答案
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