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整理歸納物質性質之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法.常溫下,奧運標志五圓環(huán)中相連環(huán)物質間能發(fā)生反應,不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應.
(1)如圖,若A,B,C,D,E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質,且B的相對分子質量大于D.請?zhí)羁眨簩懗鱿铝形镔|的化學式:A,D.相連環(huán)物質間發(fā)生的反應,沒有涉及的基本反應類型是.
(2)請你從學習過的單質、氧化物、酸、堿、鹽中分別另選一種合適的代表物(不能重復選用),用化學式填寫在下面的五圓環(huán)中,使相連環(huán)物質間能發(fā)生反應.
【答案】分析:推斷題是初中化學試題中常見但卻十分重要的一類題型.該類題目考查知識面廣、變化多端、思維量大、綜合性強,是考查學生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題.
(1)本題利用假設法:假定A、Fe;B、CuSO4;C、氫氧化鋇溶液;D、CO2;E、水.把這個結論帶入原題進行驗證,正好符合題意.分析每兩種物質之間的反應:A與B為置換反應;B與C為復分解反應;C與D中和反應;D與E為化合反應.
(2)可以從物質之間的相互反應著手分析,然后選取常見的合適物質進行填空.
酸+金屬→鹽+氫氣,酸+堿→鹽+水,酸+鹽→新酸+新鹽,酸+金屬氧化物→鹽+水,堿+鹽→新堿+新鹽,堿+非金屬氧化物→鹽+水,金屬+鹽→新金屬+新鹽.
解答:解:(1)本題利用假設法:假定A、Fe;B、CuSO4;C、氫氧化鋇溶液;D、CO2;E、水.經(jīng)過帶入原題進行驗證,符合題意.
分析每兩種物質之間的反應:A與B為置換反應;B與C為復分解反應;C與D中和反應;D與E為化合反應.所以,沒有涉及的基本反應類型有:分解反應.
故答為:Fe;CO2;分解反應
(2)完成此題,可以根據(jù)題目提供的物質類別,根據(jù)物質之間的反應,用假設法確定一種物質,然后依次往下推,得出合理的答案,假設最左邊的圈內物質為氧化物二氧化碳,則可與二氧化碳反應的物質為堿,假如是氫氧化鈉,那么可以與氫氧化鈉反應的物質為酸或鹽,假設為鹽酸,那么可以與鹽酸反應的物質為金屬單質和鹽,假設為金屬鐵,則最后一種物質為鹽可以是硫酸銅.
故答案為:從左到右依次為:CO2;NaOH;HCl;Fe;CuSO4;
點評:解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征及結構特征),導出結論,最后別忘了把結論代入原題中驗證,若“路”走得通則已經(jīng)成功.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

23、整理歸納物質性質之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法.如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系.
(1)寫出圖中反應②和④的化學方程式:
H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
;
Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH

(2)總結化學反應的規(guī)律是我們學習化學的方法之一.請根據(jù)上圖總結出酸、堿、鹽相互反應的兩點律
酸與堿反應生成鹽和水
、
酸與鹽反應生成新酸和新鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、整理歸納物質性質之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法.請你從學習過的金屬單質、非金屬單質、酸、堿、鹽中分別選一種代表物,用化學式填寫圓圈中,使兩環(huán)相連表兩種物質之間能相互發(fā)生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

12、整理歸納物質性質之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法.常溫下,奧運標志五圓環(huán)中相連環(huán)物質間能發(fā)生反應,不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應.
(1)如圖,若A,B,C,D,E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質,且B的相對分子質量大于D.請?zhí)羁眨簩懗鱿铝形镔|的化學式:A
Fe
,D
CO2
.相連環(huán)物質間發(fā)生的反應,沒有涉及的基本反應類型是
分解反應

(2)請你從學習過的單質、氧化物、酸、堿、鹽中分別另選一種合適的代表物(不能重復選用),用化學式填寫在下面的五圓環(huán)中,使相連環(huán)物質間能發(fā)生反應
從左到右依次為CO2 NaOH HCl Fe CuSO4(該題答案不唯一,只要合理均給分)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?眉山)(1)“奧運在我心中”.整理歸納物質性質之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法.請你從學習過的單質、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物(不能重復選用),用化學式填寫在下列的奧運標志五圓環(huán)中(兩環(huán)相連表兩種物質之間能相互發(fā)生反應).

從左到右依次為CO2;NaOH;HCl;Fe;CuSO4
從左到右依次為CO2;NaOH;HCl;Fe;CuSO4

(2)在經(jīng)濟建設中,我們要走發(fā)展與環(huán)保并重的可持續(xù)發(fā)展道路,某化工廠有甲、乙兩個車間,排出的廢水澄清透明,分別含有三種不同的離子,它們可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-中的三種.已知甲車間廢水明顯顯堿性,則乙車間水中肯定含有的陰離子是
NO3-
NO3-
;將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶,即可以使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-等離子轉化為沉淀除去,又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田.則清液中含有的溶質主要是
KNO3
KNO3
(填化學式).

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(2012?葫蘆島二模)整理歸納物質性質之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法.請你從學習過的單質、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物(不能重復選用),用化學式填寫在下列的五圓環(huán)中(兩環(huán)相連表兩種物質之間能相互發(fā)生反應).

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