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用下圖電解水裝置來探究水的組成。在該實驗中，加入少量的氫氧化鈉，可以增強水的導電性（但氫氧化鈉在通電前后質量和性質不變）。將0.2克的氫氧化鈉溶解在99.8克的水中并進行通電，當上述溶液中氫氧化鈉的質量分數為0.5%時，被電解的水的質量為

A． 99.5g

B．40g

C．60g

D．6g

氫氧化鈉在通電前后質量和性質不變，所以電解水完畢后溶液質量為：0.2g÷0.5% =40g，溶液質量減少了：0.2克+99.8克-40克=60克．故選C．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關水的說法正確的是(　　)

A．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

B．無色、無臭、清澈透明的水就是純水

C．電解水能生成H_２和O_２，二者體積比為2：1

D．生活中接觸的純水多，水溶液少

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于電解水的實驗的敘述中合理的是

A．電解水屬于化合反應

B．電解時產生的氫氣體積小于氧氣體積

C．電解水裝置中正極連接制取氫氣的試管

D．電解水的實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖是電解水的簡易裝置�；卮鹣铝懈鲉栴}：

（l）指出電源的正、負極：A為       極。
(2) D試管中產生的氣體是      （填化學式），寫出該反應的文字表達式：         。
(3)該實驗實際操作過程中得到氧氣和氫氣體積之比不足1：2原因可能是：              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是

A．兩種生成物的分子個數比為2:1

B．生成物中有一種化合物和一種單質

C．反應前后原子的種類沒有變化

D．化學反應中，分子分為原子，原子不能再分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水是重要的資源，我們需要了解水、認識水。下列說法錯誤的是

A．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的

B．電解水時加入氫氧化鈉，是為了增強水的導電性

C．肥皂水能區分硬水和軟水

D．海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(1)硬水給生活和生產帶來了很多麻煩,常用       的方法來降低水的硬度。
(2)請寫出日常生活中節約用水的兩條具體措施：
                                                           ；
                                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農業生產都具有重要意義。
（1）保持水的化學性質的微粒是　         (填名稱)。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用　         來區分硬水和軟水。
（3）能夠證明水由氫元素和氧元素組成的實驗是　         （用化學方程式表示）。
（4）實驗室要配制50克20%的硝酸鉀溶液，需要　         克水。實驗中除了托盤天平外還必須使用的儀器有　         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）下圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：

⑴圖中A端為電源的___  （填“正”或“負”）極。
⑵ D試管中收集到的氣體是____   ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為____     。
⑶上述實驗可以得出：水是由_________________組成的。
⑷在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是________       。

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