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3.某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的實驗裝置,用于檢驗二氧化碳的性質.緩緩推動注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體,下列有關說法錯誤的是(  )
A.該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸
B.上下兩片濾紙條變紅,只能證明CO2與水反應生成碳酸
C.該實驗能驗證二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
D.該微型實驗具有所用藥品量少,現象明顯,操作簡單等優點

分析 A、根據鹽酸的揮發性分析;
B、根據二氧化碳的密度大于空氣分析;
C、根據導管口處的燃著的木條熄滅分析;
D、根據裝置的特點分析.

解答 解:A、稀硫酸沒有揮發性,鹽酸有揮發性,會發出的氯化氫氣體也可以使濕潤的石蕊試紙變紅,所以該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸,故正確;
B、濕潤的石蕊試紙變紅,能證明CO2與水反應生成碳酸,底部的石蕊試紙先變紅,而上邊的石蕊試紙后變紅,還可以證明二氧化碳的密度大于空氣,故錯誤;
C、導管口處的燃著的木條熄滅,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,故正確;
D、微型實驗具有所用藥品量少,現象明顯,操作簡單等優點,故正確.
故選:B.

點評 本題是有關二氧化碳的制取和性質的創新實驗,首先分析該題考查的知識點,然后結合所學的知識進行解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.實驗題:(如圖)試管Ⅰ中的氣體是氧氣或O2,Ⅱ中的氣體是氫氣或H2,試管Ⅰ和試管Ⅱ中氣體體積比約為1:2;所發生的化學反應方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,反應類型是分解反應.能使帶火星木條復燃的是氧氣或O2,能夠燃燒,火焰呈淡藍色的是氫氣或H2,將試管Ⅰ中氣體與試管Ⅱ中氣體充分混合點燃會發生爆炸所以點燃氫氣前一定要驗純.反應方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.PM2.5是指空氣中直徑≤2.5微米的固體顆粒物和液滴的總稱,這些顆粒細小,可在空氣中漂浮數日,對人體健康額大氣環境質量的影響更大.下列生活習慣中,產生PM2.5相對較少的是(  )
A.吸煙B.使用太陽能熱水器
C.駕車上下班D.焚燒麥秸稈

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.為了應對全球氣候變暖,各國都在提倡“低碳經濟”.減緩全球變暖的措施有
(1)植樹造林;
(2)減少化石燃料的使用;
(3)使用清潔能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.近期,關于某地農戶使用劇毒農藥“神農丹”進行大姜種植的報道引人注目.“神農丹”的主要成分是涕滅威(化學式為C7H14O2N2S)
(1)C7H14O2N2S屬于有機物(填“有機物”“無機物”“氧化物”之一).
(2)C7H14O2N2S中,氫、氮元素的質量比為1:2(填最簡整數比).
(3)C7H14O2N2S中,質量分數最大的元素是碳(填元素名稱).
(4)19.0g C7H14O2N2S中含有8.4 g 碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)周末同學們決定去郊游,小明提議“綠色”出行,如圖是郊游用的交通工具,請回答下列問題.
①圖中所標示的各部件中,屬于合成材料的是①(填序號).
②自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有延展性.
③小明帶了一些新鮮水果,主要是為了補充維生素C(填營養素名稱).
④旅游途中,貝貝發現路邊農田里的作物出現了倒伏現象,大家建議應施鉀肥.
(2)H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素,請選用適當的元素寫出符合下列要求的物質的化學式.
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物CO2
②可用作補鈣劑的鹽CaCO3
③可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
④可用作調味品的酸CH3COOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質中屬于純凈物的是(  )
A.新鮮空氣B.冰鎮啤酒C.優質燃煤D.冰水混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.PM2.5是霧霾天氣的“元兇”之一.下列做法不利于改善空氣中PM2.5污染的是(  )
A.空中噴霧B.植樹造林C.綠色出行D.揚塵施工

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列關于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作中.先后順序錯誤的是(  )
A.先檢査制氧裝置的氣密性,再裝藥品
B.先給試管均勻加熱,再對準藥品加熱
C.收集氧氣完畢先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出
D.等導管口排出的氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶口

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