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17.這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是(  )
A.單質B.原子C.分子D.元素

分析 由于分子是由原子構成的,所以在敘述分子時用原子解釋,而質子是原子的內部結構,元素屬于宏觀概念,再結合商標中的實際情況進行分析.

解答 解:飲用天然水屬于一種物質,屬于宏觀概念,元素也屬于宏觀概念,所以該物質中含有的鈣、鎂、鉀、鈉指的是含的這種元素,分子、原子屬于微觀概念,在解釋分子時用原子.
故選D

點評 在很多物質的商標中說的含什么多少,都是說的某種元素的含量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用明礬作凈水劑容易使人攝入過量的鋁離子,對人體健康不利.FeCl3是一種很好的凈水劑,請用化學方程式表示用三種不同的方法制取FeCl3
(1)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)Fe(OH)3+3HCl═FeCl3+3H2O;
(3)Fe2(SO43+3BaCl2═2FeCl3+3BaSO4↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質的用途,所利用的性質與另外三種有根本區別的是(  )
A.氫氣用于填充氣球B.鎂粉用做煙花和照明彈
C.活性炭用于凈化水D.銅絲用做電線

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小東同學實驗時,鐵絲在氧氣中沒有燃燒,你認為這可能由哪些原因引起?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.生活中處處有化學.化學促進了人類社會的發展、促進了人與自然和諧相處.

(1)均衡營養有利健康.
用如圖1所示的食物填空:(各寫一種)
富含蛋白質的是奶類;富含淀粉的是米飯;富含維生素C的是蔬菜.
(2)化學改善人們的生活條件.
①下列物品中,AD(填標號)是用有機合成材料制成的.
A.滌綸衣服    B.玻璃杯子    C.木制玩具    D.塑料牙刷
②一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉,可以延長食品的保質期.鐵粉對食品具有保鮮作用的原因是BC(填標號).
A.鐵是化學性質很穩定的金屬
B.鐵粉生銹時吸收水分,促使食品保持干燥
C.鐵粉生銹時吸收氧氣,防止食品發生緩慢氧化
(3)垃圾分類收集,可以變廢為寶、減少污染.
如圖2是垃圾分類標志,請給下列垃圾分類:
紙質包裝盒、飲料瓶、易拉罐等屬于A(填標號,下同);
廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等屬于C;
廚余垃圾、樹葉等屬于B.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.生活中我們經常發現存放的鐵釘會生銹.
(1)小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究.通過觀察和分析:
試管B中加入植物油的目的是隔絕空氣,防止氧氣溶于水.我得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸.
(2)在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中,小牛認為鹽酸中含有H2O、H+、Cl-三種粒子,為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解,他進行了如表實驗,我能幫他完成.
實驗步驟實驗現象實驗結論
向裝有銹鐵釘的試管中加入足量NaCl溶液,振蕩鐵銹不溶解氯離子不能溶解鐵銹
小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘的試管中加入水”的對比實驗,我認為這個實驗是多余的,理由是鐵生銹需水參加反應.小明在做鐵釘除銹實驗時,由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘,過了一段時間后,他發現鐵釘表面居然出現了黑色物質.通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質可能是碳粉.
(3)為了探究鐵銹除掉后溶液的組成,小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中,加入一定量的稀鹽酸,待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時,迅速取出鐵釘,再進行如表實驗.
實驗步驟實驗現象實驗結論
向取出鐵釘的溶液中加入過量的鐵粉有氣泡產生,溶液由黃色變成淺綠色溶液中的溶質為鹽酸和氯化鐵
(4)通過以上探究,我獲得的啟示是在干燥的環境中,鐵制品不易生銹;給金屬除銹時,不能長時間將金屬浸在酸中;鐵釘是鐵合金.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放適量蒸餾水.以下說法不正確的是(  )
A.導管 B 連接供給氧氣的鋼瓶B.導管 B 連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D.該裝置可用來增加氧氣的濕度

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列關于空氣成分的說法正確的是(  )
A.潔凈的空氣是一種純凈物
B.空氣中的氮氣可充入食品包裝袋中作保護氣
C.空氣中的稀有氣體化學性質活潑
D.空氣中的氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中,你認為正確的是(  )
A.催化劑能改變化學反應的速率,對生成物的質量沒有影響
B.施用化肥可使農作物增加產量,不會造成環境污染
C.正常人呼吸的氧氣越多、越純,身體就越健康
D.由于礦物燃料的燃燒,二氧化碳在大氣中的含量在不斷增加

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同步練習冊答案
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