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還原性鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹。現有m1 g生銹的鐵粉樣品,某興趣小組同學按下圖所示裝置進行實驗,測定該樣品中氧化鐵的質量分數(鐵銹按氧化鐵處理)。

(1)裝置A中反應的化學方程式是_____。
(2)某同學欲通過B裝置反應前后的質量變化,測定該樣品中氧化鐵的質量分數。B中的最佳試劑是_____(填序號),實驗時B中反應的化學方程式是_____。
① 澄清石灰水    ② 氫氧化鈉濃溶液     ③ 稀鹽酸     ④ 水
(3)上述實驗過程中,CO氣體除作為反應物外,還能起到的作用是:① 實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發生爆炸;② 停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③_____。
(4)完全反應后,甲同學稱得鐵粉的質量為m2 g,同時測得裝置B增重m3 g,則鐵粉樣品中氧化鐵的質量分數為_____。
(1)3CO + Fe2O32Fe + 3CO2       (2)②    CO2+2NaOH= Na2CO3 + H2O
(3)將裝置中的CO2送入NaOH溶液中。
(4)10(m1-m2) / 3m1或 40 m3/33 m1(說明:此空2分)

試題分析:(1)裝置A中是一氧化碳還原氧化鐵的反應,反應的化學方程式是3CO + Fe2O32Fe + 3CO2
(2)某同學欲通過B裝置反應前后的質量變化,測定該樣品中氧化鐵的質量分數,即要通過裝置B來吸收A中反應生成的二氧化碳的質量,則B中的最佳試劑是②氫氧化鈉濃溶液,以保證將二氧化碳全部吸收。
(3)上述實驗過程中,CO氣體除作為反應物外,還能起到的作用是:① 實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發生爆炸;② 停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③將裝置中的CO2送入NaOH溶液中。
(4)完全反應后,甲同學稱得鐵粉的質量為m2 g,同時測得裝置B增重m3 g,設鐵粉樣品中氧化鐵的質量為X。
3CO + Fe2O32Fe + 3CO2
160                             132
X                     m3 g 
160:132=X:m3 g
X= g
鐵粉樣品中氧化鐵的質量分數為(/ m1)×100%=
或者設樣品中氧化鐵的質量為Y。
則Y·=(m1- m2)g
Y=g
鐵粉樣品中氧化鐵的質量分數為=
點評:書寫化學方程式要遵循客觀事實和質量守恒定律兩個原則,注意化學式要正確,不要忘記反應條件、氣體或者沉淀符號。
一氧化碳有毒,實驗中要進行尾氣處理,防止一氧化碳污染空氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上,并回答相關問題.

(1)在實驗A中使用的計量儀器是______________ (填儀器的名稱,下同)。在上述四個實驗中有三個實驗都使用了的同一種儀器是____________。
(2)在實驗D中觀察到的現象是_____________________________。在實驗A和實驗C中觀察到的相同現象是_____________________,在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是_______________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

用木炭還原氧化銅的實驗如圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的                          
(2)剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是             
(3)繼續加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現紅色物質。請你寫出帶點部分的化學方程式:                                                  
(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(24分)下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a       ;b       。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發生裝置是    (填裝置的字母代號),化學方程式是    ,用雙氧水制取氧氣的化學方程式為    。
(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是    ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應從   (填c或d)口通入蒸餾水。
(4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢為    。
A.可以隨時加液      B.可以控制反應速率    C.可以控制反應發生與停止
同學們對美術組的環保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
[拓展實驗一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
(5)甲、乙兩同學設計實驗如下:
 


實驗過程


現象
試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為:
①>②>③。

分析結論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為      
Ⅱ 對比甲同學實驗①②可知,       ,化學反應的速度越快;
Ⅲ 對比甲同學實驗  (填實驗序號)可知,反應物的接觸面積越大,反應速率越
Ⅳ 乙同學的實驗中,數據記錄紙上應該連續記錄的實驗數據是    和   
[拓展實驗二] 測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數
(6)甲組同學的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。)
將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,再換算為質量,最后根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置,圖(Ⅱ)用于測量CO2的體積。

① 連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩定的高度差,說明:裝置(I)氣密性   (選填“良好”或“漏氣”)
② 圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是_  
③ 反應停止后,  (填序號)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A. 水平移動量氣管         B.上下移動量氣管       C. 封閉量氣管
(7) 乙組同學的實驗方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應,用電子天平及有關裝置,得出二氧化碳質量,實驗數據記錄如下表。(其他物質既不溶于水也不跟酸反應)
 
第一份
第二份
第三份
第四份
取樣品質量(g)
6.25
6.25
6.25
6.25
取稀鹽酸的體積(mL)
10.0
20.0
30.0
40.0
產生氣體的質量(g)
0.88
1.76
2.20
m
通過對數據的分析和比較,回答下列有關問題:
① 在第1份樣品的實驗中,    完全反應了。
② m為    
③ 石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?(請寫出計算過程,4分)    
④ 請在坐標圖中畫出在6.25 g樣品中加入稀鹽酸的體積與產生氣體質量的關系圖。    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有一包未知粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質中的四種。興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗。
【實驗一】甲組同學進行定性探究。
實驗操作
實驗現象
實驗結論及分析
(1)取少量該未知粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾。
粉末部分溶解,
得到白色濾渣和無色濾液。
原粉末中一定不含_____;
白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣,其理由是_____(用化學方程式表示)。
(2)向濾液中滴加無色酚酞試液。
 溶液變紅
濾液中存在堿性物質。
(3)向(2)中滴加足量稀鹽酸。
        
原固體粉末中一定含有Na2CO3
【實驗二】乙組同學進行定量探究。

實驗測得固體B中含15 g氯元素。試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析。
(1)乙組實驗中一定發生的化學反應是:Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + H2O+ CO2↑和     
(2)該未知粉末的組成可能是    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發生反應,某同學設計了下列方案,其中不可行的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小蘭通過學習知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比應為,但自己實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發現,你認為下列做法中不可取的是(   )  
A.反復多次實驗查找原因  
B.大膽提出假設:氧氣比氫氣易溶于水
C.查找實驗裝置是否漏氣  
D.實驗所得數據與理論值相差不多,可以認為實驗成功

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發現實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【查閱資料】(1)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
(2)堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發生復分解反應。
【提出猜想】猜想一:這瓶溶液是:氯化鈉溶液;
猜想二:這瓶溶液是:碳酸鈉溶液;
猜想三:這瓶溶液是:       
【實驗驗證】為了驗證上述猜想是否正確,該興趣小組的同學進行了如下實驗探究活動
實驗一:驗證猜想一和猜想二
序號
實驗操作
主要實驗現象
實驗結論和解釋

取少量該溶液于一支試管中,向其中滴加2—3滴無色酚酞試液。
無色酚酞試液變紅
該溶液不可能是       。理由是       

另取少量該溶液于一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸。
               
溶液中一定含有的溶質是碳酸鈉,有關反應的化學方程式為             
由此,興趣小組的同學得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。你認為,該結論是否正確?理由是       
實驗二:驗證猜想三
實驗操作
主要實驗現象
實驗結論和解釋
               
               
該溶液是氫氧化鈉溶液。
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)下圖榮獲2011年德國紅點設計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學的七名同學創作,在它的瓶蓋頂部用了軟質材料,使之可以輕易的識別出瓶內氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險。

(1)取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發現瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復原狀。則加入的固體和液體可能是         (寫出一組);產生該現象的原因是         
(2)另取一個示壓瓶,收集一瓶二氧化碳氣體,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發現瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過了一會沒有恢復原狀。此實驗能否證明二氧化碳和氫氧化鈉發生了化學反應,         (填 “能”或“不能”),其原因是__________。

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同步練習冊答案
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