將固體Cu2（OH）2CO3隔絕空氣加熱一段時間后，進行冷卻，測得剩余固體中含有的銅元素質量與氧元素的質量之比可能為（ ）
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| A． | 8：5 | B． | 2：1 | C． | 8：3 | D． | 8：1 |
| 質量守恒定律及其應用；元素質量比的計算．. | |
| 專題： | 化學用語和質量守恒定律． |
| 分析： | 堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、二氧化碳和水，計算出氧化銅中銅、氧質量比和堿式碳酸銅中銅、氧質量比，因為不知道是否充分反應，因此剩余固體中含有的銅元素質量與氧元素的質量之比應在兩者之間． |
| 解答： | 解：堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、二氧化碳和水，氧化銅中銅、氧質量比為64：16=4：1，堿式碳酸銅中銅、氧質量比為64×2：16×5=8：5，因為不知道是否充分反應，因此剩余固體中含有的銅元素質量與氧元素的質量之比應在4：1和8：5之間． 故選：BC． |
| 點評： | 本題主要考查化學式計算某元素的質量分數的計算，難度不大． |
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質．試回答以下問題：
（1）實驗開始前，先應檢查裝置A的 ．
（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品是 和 （寫名稱）
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應盛放的試劑名稱是 ，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現象是 ．反應的符號表達式 ．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是 ，當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現象是 ．反應的符號表達式 ．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現象是 ．
（6）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒．某同學收集到一瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒．下列物品中他需要使用的有 （填序號 ）
①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某氧化鐵樣品中混有一種雜質，經測，樣品中氧元素的質量分數為32%，則其中的雜質可能是（ ）
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| A． | CaO | B． | MgO | C． | CuO | D． | Al2O3 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列觀點正確的是（ ）
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| A． | 構成物質的微粒有分子、原子、離子 |
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| B． | 水變成水蒸氣，水分子的體積變大了 |
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| C． | 鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射 |
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| D． | 化合反應包含氧化反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學家創造出一種物質“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關說法正確的是（ ）
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| A． | 干水和干冰是同一種物質 |
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| B． | 干水中的水分子不再運動 |
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| C． | 用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應 |
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| D． | 干水吸收CO2的過程只發生物理變化 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）用明礬凈水的原理是
（2）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是 ． 自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，可以用 來檢驗井水是否為硬水，降低硬度，生活中常用的方法是 ．
（4）電解水時為增加水的導電性可加入 （名稱或化學式），正極和負極產生的氣體體積之比為 ，電解水的符號表達式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明是一名“小馬虎”，他在用髙錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決．
（1）水槽中的水變成了紅色，原因是 _________ ，你的改進措施是 _________ ．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現象，你認為實驗失敗的可能原因：（至少寫兩條）
① _________ ，② _________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
將“神舟八號”飛船送入太空的是“長征二號”F運載火箭，火箭工作中發生的反應
為C2H8N2 + 2R == 3N2 + 4H2O + 2CO2 ；其中R的化學式是
A．N2O4 B．NO2 C．N2O D．CH4
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