為了消除碘缺乏病，我國政府規定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽。
(1)假如碘的相對原子質量為A，一個碘原子的質量為BKg，則一個碳原子的質量是________。
(2)碘酸鉀的化學式為KIO3，標出碘酸鉀中碘的化合價為_________。
(3)若1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘，假設這些碘主要從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽_________g。
(4)若1kg碘鹽中含30mg碘,現市售碘鹽一包400g,則這包碘鹽含碘酸鉀________g？(寫計算過程，精確到0.1%)。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學同步檢測：第3章 第1節 構成物質的基本微粒 題型：填空題
在宏觀、微觀和符號之間建立聯系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“
”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質B是由 構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應的A與B的微粒個數比為 ．
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科目：初中化學 來源：吉林省長春外國語學校2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題
結合下圖所示實驗，回答下列問題。
(1)實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發性，驗證__________；
(2)實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別__________；
(3)實驗三中，通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質量來驗證質量守恒定律，前后兩次稱量結果不一致，原因是沒有稱量__________的質量。
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科目：初中化學 來源：山東省淄博市2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：選擇填充題
下列關于燃燒現象的描述，正確的是( )
A. 氫氣在氧氣中燃燒產生大量的白煙 B. 木炭在空氣中燃燒發出白光
C. 鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光 D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
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科目：初中化學 來源：山東省淄博市2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：選擇填充題
在反應2Mg + O2 
2MgO中鎂、氧氣、氧化鎂的質量比為( )
A. 48：32：80 B. 24：32：40 C. 24：32：64 D. 24：32：80
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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：信息分析題
A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態，B和C混合立即產生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉化關系，且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，試回答下列問題：
⑴ 寫出下列物質的名稱。
A、________ D、___________ G、____________ F、_____________
⑵ 寫出H和A反應的符號表達式。__________________________。
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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：選擇填充題
某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積
的1/5， 下列對這種現象解釋不合理的是( )
A. 甲同學使用紅磷的量太少，瓶內氧氣沒有消耗完
B. 甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
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科目：初中化學 來源：上海市2018屆九年級（五四學制）上學期期中階段質量調研化學試卷 題型：簡答題
為了測定粗鹽(混有少量的泥沙及可溶性雜質)中氯化鈉的純度，進行如下實驗：
(1)主要的實驗步驟有：①溶解 ②稱量 ③過濾 ④計算 ⑤蒸發
正確的操作順序是（_______）
A．①②③④⑤ B．②③①⑤④ C．②①③⑤②④ D．②④①⑤③
(2)蒸發時有如下注意事項，你認為錯誤的是______________。
A．蒸發皿中的濾液超過了蒸發皿容積的三分之二
B．蒸發皿必須放在石棉網上加熱
C．加熱時用玻璃棒不斷攪拌，防止濾液受熱不均而濺出
D．當蒸發皿中出現較多固體時，停止加熱，利用余熱蒸干剩余的液體
(3)實驗結束時發現測得的純度偏高，可能是(填字母序號)_____。
A. 溶解時加水過少 B. 蒸發過程中液滴飛濺
C. 蒸發后所得精鹽很濕 D. 蒸發皿上有精鹽殘余
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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學同步檢測：第4章 第1節 常見的化學反應-燃燒 題型：選擇填充題
某市一棉花店突發大火，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是（ ）
A. 降低可燃物的著火點 
B. 防止燃燒產物污染空氣
C. 降低溫度到可燃物的著火點以下 
D. 水分解出不助燃的物質
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