【題目】如圖所示是自然界中碳循環的示意圖:
(1)根據圖分析,自然界中CO2的來源途徑有_______________(任寫一點)。
(2)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑,二氧化碳和水反應的文字表達式為____________。綠色植物的光合作用能將_________能轉化為化學能。由以上兩個反應可以看出,即使反應物相同,如果_____________不同,反應產物也可能不同。
(3)據統計大氣中每年新增二氧化碳約為185~242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會導致的一種環境問題是___________,列舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法________________________。
【答案】化石燃料的燃燒、動植物的呼吸等 二氧化碳+水碳酸 光 反應條件 溫室效應 減少化石燃料的燃燒、開發新能源、植樹造林等
【解析】
(1)據圖可知,產生二氧化碳的途徑有:化石燃料的燃燒、動植物的呼吸等;
(2)海水吸收二氧化碳時,二氧化碳與水反應生成碳酸,反應的化學方程式為:二氧化碳+水碳酸;綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,反應將光能轉化為化學能;由以上兩個反應可以看出,即使反應物相同,如果反應條件不同,反應產物也可能不同;
(3)二氧化碳含量升高會導致的一種環境問題是溫室效應;降低大氣中二氧化碳含量的方法有很多,例如:減少化石燃料的燃燒、開發新能源、植樹造林等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組研究物質的性質時進行了如下實驗部分物質已略去
:
則氫氧化銅的化學式為___;甲與乙反應生成的氣體為___;乙固體的成分為____;丙溶液中一定含有的溶質為____;生成丁固體的化學方程式為______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E五種物質都含有一種相同的元素,相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應及條件已省略)。“—”表示物質間可以發生化學反應,“→”表示物質間存在相應的轉化關系。已知A、B是組成元素相同的無色液體,且A是生命之源,C、D是兩種常見的無色氣體,E是一種白色固體,受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題:
(1)上述五種物質中所含的相同元素是___(填元素符號),A物質的化學式為___,D的化學式為____。
(2)請寫出E物質受熱分解的文字表達式___。
(3)自然界中,通過___(填變化名稱)可將D轉化為C。
(4)寫出C→A的一個文字表達式___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答列問題。
(1)標號為a的儀器名稱是________;
(2)用2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2,并用向上排空氣法收集。
①若制取3.2g O2,理論上至少需要KMnO4 ________g;
②檢驗O2收集滿的方法是____________;
(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,并用向上排空氣法收集;
①該反應的化學方程式為____________;
②組裝制取置時,需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和__________;
③寫出用澄清石灰水檢測CO2的化學方程式__________。
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【題目】根據下列制取氧氣的裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器①和②的名稱:①_____________;②____________。
(2)實驗中在試管口塞一團棉花的作用是:_______________。
(3)制取氧氣的發生裝置是_________(填字母);B為向上排空氣法收集氧氣,將導管伸到集氣瓶底部的原因是__________;C為排水法收集氧氣,收集滿的標志為_____________;若要收集較純凈的氧氣,應該選擇的收集裝置為_________(填字母)。
(4)某同學用排水法收集了一瓶氧氣,發現氧氣不純,原因可能是:_____________。(寫出一種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某微粒的結構示意圖為:
(1)當x=10+y時,該粒子為_______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”);
(2)當x=20,y=8,則該粒子為______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”);
(3)若該結構示意圖表示的粒子是,則x=________,y=________
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【題目】根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①__________;②____________;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈氧氣時,如需隨時控制反應速率并節約藥品,發生裝置最好選用_________,收集裝置選用_______________,能用此收集方法的原因是_______________,寫出該反應的文字表達式______________,二氧化錳是該反應的____________。
(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發生裝置應選_______________,收集氨氣最好用__________裝置。
(4)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從____________端進入(填序號),量筒的作用是____________。裝置內的空氣對測量結果___________(填“有影響”或“無影響”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質及其變化,能幫助我們更全面了解物質世界。
(1)圖1為空氣成分的示意圖,物質B是______________。
(2)利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應的文字表達式為_______________,該反應屬于______(填基本反應類型)。
(3)下列各項實驗后面的橫線中填上對應的實驗現象的序號.
①木炭在氧氣中燃燒_____ ②硫在空氣中燃燒_____ ③細鐵絲在氧氣中燃燒_____
a出現濃厚的白煙 b發出白光 c發出淡藍色火焰 d發出藍紫色火焰 e劇烈燃燒,火星四射 f發出耀眼的白光
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