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用化學符號填空
(1)2個氧分子
 

(2)空氣中含量最多的單質
 
    
(3)含有+3鐵元素的堿
 

(4)把足量鋁片放到硫酸銅溶液中,充分反應后溶液中存在的離子
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如一個葡萄糖分子是多原子分子,可表示為:C6H12O6,表示多個分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以2個氧氣分子可表示為2O2
(2)空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%,空氣中含量最多的氣體是氮氣,一個氮分子是由兩個氮原子構成的,故答案為:N2
(3)堿是由金屬元素和氫氧根離子組成的,故含有+3價鐵元素的堿為氫氧化鐵,鐵元素顯+3價,氫氧根顯-1價,根據化合價原則,其化學式可表示為:Fe(OH)3;根據元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以含有+3鐵元素的堿可表示為:
+3
Fe
(OH)3
(4)鋁與硫酸銅發生置換反應生成硫酸鋁和金屬銅,充分反應后溶液中存在的離子為硫酸鋁電離出的離子即鋁離子和硫酸根離子,根據離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鋁離子和硫酸根離子可分別表示為:Al3+;SO42-
故答案為:(1)2O2;(2)N2;(3)
+3
Fe
(OH)3;(4)Al3+;SO42-
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬鈦(Ti)是航空、軍工、電子等方面的必需原料.生產金屬鈦所發生的化學反應為:TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2,關于該反應下列敘述正確的是(  )
A、反應需在高溫條件下進行
B、屬于化合反應
C、屬于分解反應
D、屬于氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活事實中,不合理的是(  )
A、洗潔精能用于清除油污
B、氮氣充入食品包裝袋避免食品變質
C、用鐵制容器配制硫酸銅溶液
D、干冰可用于人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

在蒸餾燒瓶內加適量固體X和液體Y,觀察氣球逐漸脹大.打開彈簧夾,將注射器中液體Z注入燒瓶并振蕩,氣球縮小并被吸入燒瓶內.則X、Y、Z分別是(  )
X Y Z
A Zn 稀鹽酸 石灰水
B CaO 稀鹽酸
C Na2CO3 稀硫酸 NaOH溶液
D NaOH 稀硫酸
A、Zn、稀鹽酸、石灰水
B、CaO、水、稀鹽酸
C、Na2CO3、稀硫酸、NaOH溶液
D、NaOH、水、稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜質的方法正確的是(  )
選項 物質(括號內為少量雜質) 除雜方法
A  N2(O2 用燃著的木條
B  CO2(CO) 通入足量的氫氧化鈉溶液中
C  KNO3(NaCl) 冷卻熱飽和溶液
D  CaCO3(Na2CO3 加稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室發現一瓶標簽脫落的固體試劑,小王分別制取少量的該固體進行了下列實驗.根據實驗現象,該固體最可能是(  )
實驗步驟 實驗現象
檢測水中加入固體前后液體的pH 固體不溶解,液體pH幾乎沒變化
檢測鹽酸中加入固體前后溶液的pH 固體溶解,無氣體放出,溶液pH增大
固體灼燒狀態下,通入純凈CO 固體質量減輕,尾氣中只檢測到CO與CO2
A、金屬單質B、堿
C、金屬氧化物D、鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用下圖所示裝置,能完成實驗室制取氣體的是(  )
A、用②③制取二氧化碳
B、用②⑤制取氧氣
C、用①④制取二氧化碳
D、用①③制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習與研究化學需要正確書寫化學符號.用化學符號表示:
(1)兩個氫氣分子
 
  
(2)三個亞鐵離子
 
   
(3)人體內含量最多的元素
 

(4)最簡單的有機物
 
                         
(5)一氧化碳的燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備,某化學興趣小組設計了2種轉化流程,如圖所示.
[生產流程]

[相關資料]
a.二氧化碳持續通入氫氧化鈣溶液發生如下反應:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32
b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:Ca(HCO32 
 加熱 
.
 
    CaCO3↓+H2O+CO2↑;
c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿.
[問題討論]
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計.請寫出反應①和④的化學方程式:①
 
;④
 

操作Ⅱ包括攪拌和
 
、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應④可回收副產品
 

(2)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好,理由是:
 

(3)制輕質碳酸鈣時,D為
 
(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:
 

(4)小李認為得到的產品中可能含有雜質Ca(HCO32,所以操作Ⅰ包括攪拌、
 
和過濾、烘干等工序,以提高產率.
[產品含量測定]CaCO3含量的測定:
取20.0g產品,研成粉狀后,按如圖進行實驗.

(5)實驗步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;    ②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;③稱量F的質量;   ④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通一段時間空氣;⑥稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g.
(6)問題探究
①產品研成粉的目的
 

②B裝置的作用是
 
;G裝置的作用是
 

③若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質量分數會
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g,可求得產品中CaCO3的質量分數為
 
%.
計算過程:
[總結反思]
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數:向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質量,據此計算牙膏中鈣元素的質量分數.小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結果仍不一定準確,理由是
 

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同步練習冊答案
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