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(2012?濰坊)下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化,則甲、乙、丙可能的組合是(  )
A C CO2 CO
B CuO CuCl2 Cu(OH)2
C NaOH NaCl NaNO3
D H2O H2O2 O2
分析:根據(jù)各組物質的化學性質及變化規(guī)律,分析各組物質間能按轉化關系圖完成物質間轉化的一組;通過列出具體的反應,可以使分析和判斷變得直觀、簡單.
解答:解:A、碳和氧氣充分燃燒CO2、碳和氧氣不充分燃燒CO、二氧化碳在高溫條件下與碳反應CO、一氧化碳在氧氣中燃燒CO2分別能實現(xiàn)甲至乙、甲至丙、乙至丙和丙至乙的一步反應的轉化,故A正確;
B、氧化銅與鹽酸反應CuCl2、氯化銅與氫氧化鈉反應生成Cu(OH)2、氫氧化銅與鹽酸反應生成CuCl2實現(xiàn)了甲至乙、乙至丙和丙至乙的一步反應的轉化;但氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅,無法一步實現(xiàn)圖示的轉化,故B錯誤;
C、氫氧化鈉和鹽酸反應生成NaCl,一步反應即完成了物質甲到乙的轉化;氫氧化鈉與稀硝酸生成NaNO3,一步反應即完成了物質甲到丙的轉化;氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和NaNO3,實現(xiàn)了乙到丙的一步反應的轉化;但是NaNO3不能與其它物質反應而生成氯化鈉,無法一步實現(xiàn)圖示的轉化,故C錯誤;
D、過氧化氫分解可生成水和氧氣,實現(xiàn)乙到丙的轉化,水通電分解可生成氫氣和氧氣,實現(xiàn)甲到丙的轉化,水可以和過氧化鈉反應生成雙氧水,實現(xiàn)甲到乙的轉化,但是丙到乙的轉化無法實現(xiàn),故D錯誤.
故選A.
點評:本題難度較大,根據(jù)常見化學物質的性質,通過列舉具體反應,判斷物質間是否可以實現(xiàn)一步反應的轉化,采用排除法(即發(fā)現(xiàn)一步轉化不能實現(xiàn),排除該選項)是解答本題的捷徑.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?濰坊二模)21世紀是鈦的世紀.下圖1是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:
(1)反應Ⅰ在800~900℃的條件下進行,還生成一種可燃性無色氣體,該反應的化學方程式為
2Cl2+TiO2+2C
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO
2Cl2+TiO2+2C
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO

(2)回答下列問題;
①圖2為鎂元素的某種粒子結構示意圖,該圖表示(填序號)
C
C

A.分子     B.原子      C.陽離子      D.陰離子
鎂原子在化學反應中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或“不活潑”)
活潑
活潑
金屬.除了能與氧氣反應,還可以與氮氣,二氧化碳等反應.
②已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2

③以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.
如圖3為鎂的價類圖,請分析該圖后填寫:
A處的化學式為:
Mg(OH)2
Mg(OH)2

B處的物質類別是:

(3)反應II可獲得海錦鈦,化學方程式表示為TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
 Ti+2MgCl2.該反應在下列哪種環(huán)境中進行
A
A
(填序號).
A.稀有氣體中   B.空氣中  C.氮氣中   D.CO2氣體中
(4)該工藝流程中,可以循環(huán)使用的物質有
Mg、Cl2
Mg、Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?濰坊二模)小紅觀察在不同酸堿度下紫甘藍(見右圖)汁液所顯示的顏色,記錄如下.
pH 1 2~3 4~6 7~9 10 11 12~14
顏色 深紅 紫紅 淺紫 黃綠
下列物質中,能使紫甘藍汁液變黃的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?濰坊二模)根據(jù)圖示回答問題.

(1)儀器a的名稱是
試管
試管

(2)實驗室可以用一種鹽類物質制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填標號),反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.若用排空氣法收集氧氣,寫出驗滿的方法:
用帶火星的小木條放在集氣瓶口,如木條復燃,則說明已經(jīng)收集滿了
用帶火星的小木條放在集氣瓶口,如木條復燃,則說明已經(jīng)收集滿了

(3)實驗室用石灰石(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和稀鹽酸反應制取二氧化碳.反應化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是
防止氣體外逸
防止氣體外逸

實驗結束后,錐形瓶內已無氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.小文和小明對錐形瓶內溶液中溶質的成分展開辯論:
①小文說:因為瓶內有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸.小明不完全同意小文的說法,請你說出小明的理由
剩余固體可能完全是雜質,而雜質不與鹽酸反應,所以溶液中鹽酸可能已過量
剩余固體可能完全是雜質,而雜質不與鹽酸反應,所以溶液中鹽酸可能已過量

②按小明的猜想,寫出溶液中溶質成分的兩種可能
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
CaCl2
CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濰坊)小娜及學習小組的同學在老師的指導下對黃銅中銅和鋅的含量及其性質展開了探究.
【查閱資料】
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀,這個反應在化學上用于檢驗和鑒別.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質量分數(shù).
【實驗原理及實驗方案設計】(略).
【探究實驗】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間,以除去表面的油污.然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻,其目的是
除去合金表面的氧化膜
除去合金表面的氧化膜
.用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱取質量為ag.
②將ag試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應.
③將小燒杯中的混合物過濾,
洗滌、干燥
洗滌、干燥
(請將此實驗步驟補充完整).
④稱取固體的質量為bg.
⑤計算出黃銅中鋅和銅的質量分數(shù).
【反思與評價】
在步驟1中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計算出合金中鋅的質量分數(shù)將
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
【拓展探究】
①重復【探究實驗】步驟1.
②將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究.
(1)鋅和硝酸鹽溶液反應的化學方程式是
Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag
Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag

(2)同學們對藍色濾液中所含的溶質做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質為
硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀
硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀

(3)設計兩種實驗方案來驗證以上猜想.
方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
方案一 取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根銅絲
銅絲表面無變化
銅絲表面無變化
猜想①成立
銅絲表面有銀白色固體析出
銅絲表面有銀白色固體析出
猜想②成立
方案二
取少量濾液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸
取少量濾液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸
濾液無明顯變化
濾液無明顯變化
猜想①成立
生成白色沉淀
生成白色沉淀
猜想②成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?濰坊)2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家達尼埃爾?謝赫特曼,以表彰他發(fā)現(xiàn)了準晶體.使固體材料家族有了除晶體、非晶體之外的第三位成員--準晶體.下列關于材料的說法正確的是(  )

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同步練習冊答案
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