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下列物質在水中不能形成溶液的是(  )
分析:本題考查溶液的概念,在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩定的混合物.
解答:解:A、食鹽易溶于水,形成均一、穩定的混合物,屬于溶液,故A錯;
B、氯化氫氣體易溶于水形成鹽酸,屬于均一、穩定的混合物,屬于溶液,故B錯;
C、熟石灰微溶于水,但少量的熟石灰溶于水能形成溶液,故C錯;
D、氫氧化銅難溶于水,與水混合形成的是懸濁液,不能形成溶液,故D正確.
故選D.
點評:應熟悉溶液是一種均一穩定的混合物,在不改變條件時,溶液的組成和濃度都不會發生變化,要與懸濁液和乳濁液區分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置研究物質的制取和性質,根據所學知識回答下列問題.
(1)I.如圖實驗裝置中不具有啟普發生器原理的是
 

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II.請寫出上述裝置中儀器a的名稱:a
 

III.實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是
 
,該反應的化學方程式是
 

(2)根據圖選擇實驗室制取和收集二氧化碳的裝置為
 
(填序號),寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
,將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現渾濁現象,可能的原因是
 

(注:裝置的氣密性良好)
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(3)某實驗探究小組利用第二小題圖提供的相關實驗裝置進行以下探究過程:(實驗室還可提供試管、導管、稀硫酸、鋅粒)
提出問題:如何確定銅綠【Cu2(OH)2CO3】固體受熱分解的產物;
進行假設:銅綠受熱分解的產物為氧化銅、二氧化碳和水;
設計實驗:
實驗①:加熱分解固體銅綠,并驗證有二氧化碳和水生成.這一整套實驗裝置連接順序(從左到右)是
 

實驗②:請你設計實驗(要求寫明實驗步驟、現象與結論),證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅(用文字表述):
 

實驗現象與結論:實驗①中:證明產物中有二氧化碳的實驗現象是
 
;U形管中的無水硫酸銅變成藍色,證明產物中有水生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗室常用下列裝置研究物質的制取和性質,根據所學知識回答下列問題.
(1)I.如圖實驗裝置中不具有啟普發生器原理的是________.

II.請寫出上述裝置中儀器a的名稱:a________.
III.實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是________,該反應的化學方程式是________.
(2)根據圖選擇實驗室制取和收集二氧化碳的裝置為________(填序號),寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式________,將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現渾濁現象,可能的原因是________.
(注:裝置的氣密性良好)

(3)某實驗探究小組利用第二小題圖提供的相關實驗裝置進行以下探究過程:(實驗室還可提供試管、導管、稀硫酸、鋅粒)
提出問題:如何確定銅綠【Cu2(OH)2CO3】固體受熱分解的產物;
進行假設:銅綠受熱分解的產物為氧化銅、二氧化碳和水;
設計實驗:
實驗①:加熱分解固體銅綠,并驗證有二氧化碳和水生成.這一整套實驗裝置連接順序(從左到右)是________.
實驗②:請你設計實驗(要求寫明實驗步驟、現象與結論),證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅(用文字表述):________.
實驗現象與結論:實驗①中:證明產物中有二氧化碳的實驗現象是________;U形管中的無水硫酸銅變成藍色,證明產物中有水生成.

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科目:初中化學 來源:寶山區二模 題型:問答題

實驗室常用下列裝置研究物質的制取和性質,根據所學知識回答下列問題.
(1)I.如圖實驗裝置中不具有啟普發生器原理的是______.

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II.請寫出上述裝置中儀器a的名稱:a______.
III.實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是______,該反應的化學方程式是______.
(2)根據圖選擇實驗室制取和收集二氧化碳的裝置為______(填序號),寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______,將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現渾濁現象,可能的原因是______.
(注:裝置的氣密性良好)

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(3)某實驗探究小組利用第二小題圖提供的相關實驗裝置進行以下探究過程:(實驗室還可提供試管、導管、稀硫酸、鋅粒)
提出問題:如何確定銅綠【Cu2(OH)2CO3】固體受熱分解的產物;
進行假設:銅綠受熱分解的產物為氧化銅、二氧化碳和水;
設計實驗:
實驗①:加熱分解固體銅綠,并驗證有二氧化碳和水生成.這一整套實驗裝置連接順序(從左到右)是______.
實驗②:請你設計實驗(要求寫明實驗步驟、現象與結論),證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅(用文字表述):______.
實驗現象與結論:實驗①中:證明產物中有二氧化碳的實驗現象是______;U形管中的無水硫酸銅變成藍色,證明產物中有水生成.

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