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【題目】酸奶中的乳酸對健康有益.請根據(jù)乳酸的化學式空:

乳酸有 種元素組成的;一個乳酸分子中共有 個原子,其相對分子質(zhì)量為 乳酸中碳元素,氫元素,氧元素原子個數(shù)比

【答案】三; 12; 90; 1:2:1;

【解析】

試題分析:乳酸有三種元素組成的;一個乳酸分子中共有12個原子,其相對分子質(zhì)量為90;乳酸中碳元素,氫元素,氧元素原子個數(shù)比1:2:1。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗.

實驗一:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液.

(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量: g;

(2)稱量時,氫氧化鈉固體應放于天平 (填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi);量取的需的水(水的密度為1g/cm3),應選擇的量筒的規(guī)格是 mL(選填“10”、“100”或“250”).

實驗二:水的電解實驗

用如圖裝置進行水的電解實驗.已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導電性作用.

(3)開始反應前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導線應接電源的 極(填“正”或“負”).用 驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學方程式:

(4)說明水是一種化合物的實驗事實:

(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 10%(填“<”、“=”或“>”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應條件等略去),試回答:

(1)寫出E、F的化學式:E___________;F ___________;

(2)用化學方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:

A→D ______________________________________;

C→A ______________________________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體中的元素主要來自各種食物,因此,合理的膳食結(jié)構(gòu),有利于維持各元素的相對平衡。鈣元素可以通過蛋黃、骨湯等食物被人體攝入,它在人體中的存在形式是羥基磷酸鈣【Ca10(PO4)6(OH)2】。圖是鈣元素在周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答:

(1)鈣是人體必需的 元素(填“微量”或“常量”)。

(2)老年人缺鈣易導致 (填字母)

A.貧血癥 B.骨質(zhì)疏松癥 C.甲狀腺腫大

(3)鈣元素的原子序數(shù)是 ,它屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)。

(4)羥基磷酸鈣由 種元素組成,其中鈣元素的化合價為 價。

(5)下圖中與鈣元素化學性質(zhì)相似的是 (填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A.廣泛使用太陽能和風能等清潔能源

B.回收利用廢舊金屬

C.多少用一次性筷子

D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是重要的資源,下列關(guān)于水的說法中不正確的是

A.水是由氫、氧兩種元素組成的化合物 B、自來水是一種純凈物

C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 D、節(jié)約用水是一種好習慣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學讀取液體時,視線與液體凹液面的最底處相平,讀數(shù)為30 mL。將液體倒出一部分,仰視讀數(shù)為20mL,則該同學實際倒出的液體體積是

A.小于10mL B.大于10 mL C.等于10 mL D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾.謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學性質(zhì)的是

A.密度低 B.耐磨損 C.導電性差 D.抗氧化性強

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室臺上有一瓶無色的氣體,為能立即確定它是否為氧氣,你認為下列做法合理的是

A.猜想假設 B.查閱資料 C.進行試驗 D.交流討論

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