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求下列物質的相對分子質量：（相對原子質量：H-1； O-16  C-12；Ca-40）
①O2   ②CO2   ③Ca（OH）2  ④C6H12O6．
考點：相對分子質量的概念及其計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．
解答：解：①O2的相對分子質量為：16×2=32；②CO2的相對分子質量為：12+16×2=44；③Ca（OH）2的相對分子質量為：40+（16+1）×2=74；④C6H12O6的相對分子質量為：12×6+1×12+16×6=180．
故答案為：①32；②44；③74；④180．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A、新鮮空氣B、澄清石灰水
C、液態氧D、過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學中常見的物質之間的轉化關系，其中甲、乙、丙為單質；A，B，C，D，E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清石灰水變渾濁．其余反應條件及部分反應物和生成物均已略去．
試推斷：（1）有關物質的化學式：A
 
、甲
 
、E
 
；
（2）寫出下列變化的化學方程式：C+E→丙+D：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類賴以生存的自然資源，也是我們生活中最常見的物質之一．請根據題目要求回答下列問題：
（1）天然水中含有許多雜質，除去天然水固體雜質的操作方法是
 
，實驗室蒸發食鹽水時用到的儀器有
 
（填序號）
①帶鐵圈的鐵架臺   ②酒精燈   ③漏斗   ④玻璃棒   ⑤量筒   ⑥蒸發皿
（2）上海世博會園區內的直飲水設備的飲用水處理步驟如圖所示：

步驟①對應的作用是
 
（填字母．下同），步驟③對應的作用是
 
；
A．殺菌消毒             B．吸附雜質
（3）近年來，我市河湖污染日趨嚴重，據環保部門調查，主要是因為工業污染所致．下列舉措中不符合治理目標的是
 
；（填序號）
A．建立工廠污水處理系統            B．在運河中建立網箱養殖基地，增加漁民收入
C．建立生產和生活固體垃圾處理系統   D．建立城鎮生活污水處理廠
（4）據了解，目前我市很多鄉鎮仍然使用地下水作為自來水的水源，地下水的硬度普遍較高，這是因為地下水中含有較多的
 
（填離子符號），生活中可用
 
的方法將硬水軟化；
（5）在玉樹地震災區，防疫人員用過氧乙酸（CH3COOOH）進行消毒處理，它易分解生成醋酸（CH3COOH）及能使帶火星木條復燃的氣體，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燒水的鋁壺中結有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），用適量的
 
可以除去它．反應的化學方程式為
 
．但如果該物質用量過多，浸泡時間過長，會產生不良后果，原因是
 
．（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同問為探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗．結合實驗完成以下探究活動．

【對固體猜想】
猜想1：全部是NaOH．猜想2：全部是Na2CO3．猜想3：是NaOH和Na2CO3的混合物．
【實驗和推斷】
（1）若現象a為有氣泡產生，則加入的A溶液可能是
 
，說明氫氧化鈉已經變質，產生氣泡的反應的化學方程式是
 
．
（2）若A使Ca（OH）2溶液，現象a有白色沉淀，現象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
 
（填化學式），該實驗
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）若A使CaCl2溶液，當實驗現象a為
 
，現象b無色酚酞試液沒有變紅，則猜想2成立．
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸亞鐵晶體（FeSO4?7H2O）俗稱綠礬，加熱至高溫會分解產生水、金屬氧化物和非金屬氧化物．某化學興趣小組的同學對綠礬分解產生的非金屬氧化物作如下探究：
（1）猜想與假設：
猜想1：非金屬氧化物為SO2     
猜想2：非金屬氧化物SO3    
猜想3：非金屬氧化物SO2、SO3
（2）設計與實驗：

同學們設計了如圖所示的實驗裝置（圖中鐵架臺略去）
按上述裝置進行實驗，同學們觀察到如下現象：裝置B中硫酸銅粉末變藍；綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，將其放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液；C中溶液褪色．
①由以上實驗現象，可否認上述猜想中的
 
（填數字編號）；
②小明同學從理論上分析得出：綠礬分解還生成另一物質SO3．請你說出他這樣判斷的理論依據是
 
；
③小明同學打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應產生了SO3，小紅認為此法不能達到實驗目的，小紅這樣判斷的理由是
 
；
④小紅同學認為，在C、D之間連接圖虛線方框內的裝置，就可利用小明的方法證明反應產生了SO3．虛線方框內的儀器未畫完整，請你幫她畫完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱（氣流方向：左→右）．
（3）結論與思考：
①利用小紅的改進裝置進行實驗時，當觀察到
 
后（填虛線方框裝置中的現象），再在D中加入
 
（填試劑名稱），若產生氣泡，也可證明反應產生了SO3；②FeSO4高溫加熱分解的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）A中的實驗現象是
 
．
（2）寫出C中發生反應的化學方程式
 
．反應完后溶液顯酸性，此時向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液顯
 
色．
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是
 
（填序號）．
（4）開始反應后，D中溶液逐漸變為黃色，反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據如圖裝置回答有關問題：

（1）有標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發生反應的化學方程式為
 
．要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）
 
．檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 
．結果發現小木條始終不滅，出現這種情況的原因可能是
 
（寫出其中1種）．
（3）A改成啟普發生器制取二氧化碳會更好，啟普發生器優點是
 
．

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同步練習冊答案
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