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下列變化你認為是物理變化的是（　　）

A．米飯變餿

B．大米釀成酒

C．云變成雨

D．牛奶變酸

分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答：解：A、米飯變餿的過程中有對人體有害的新物質生成，屬于化學變化；故選項錯誤．
B、大米釀成酒的過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化；故選項錯誤．
C、云變成雨的過程中只是水蒸氣的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項正確．
D、牛奶變酸的過程中有酸性新物質生成，屬于化學變化；故選項錯誤．
故選C．

點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成就屬于物理變化，若有新物質生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案

名榜文化假期作業寒假鄭州大學出版社系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

已知某金屬X有下列相關信息：①它的主要礦物的化學成分是X₂O₃；②它主要通過熱還原法冶煉而成；③它的年產量位于金屬之首．
（1）據此推斷X是

（填選項字母）．
A．鈦 B．鐵 C．鋁 D．銅
（2）在高爐中用含X₂O₃的礦物冶煉該金屬的原理是

（用化學方程式表示）．
（3）電化學腐蝕是金屬腐蝕的主要原因．當兩種活潑性不同的金屬在潮濕的環境中接觸時，因形成原電池，活潑性強的金屬首先被腐蝕．利用這一原理，為了保護輪船的鋼質外殼，通常在行駛的輪船外殼上連接

（填“銅板”、“鋅板”）．
（4）為了滿足某些尖端技術發展的需要，人們又合成了許多新型合金材料．儲氫合金是一類能夠大量吸收H₂，并與H₂結合成金屬氫化物的材料．此過程發生了

變化（填“物理”、“化學”），儲氫合金屬于

（填“純凈物”、“混合物”）．
（5）根據鐵、銅、鋁三種金屬的活動順序判斷下列化學方程式正確的是

（填序號）．
①3Fe+2AlCl₃=3FeCl₂+2Al ②3Cu+2AlCl₃=3CuCl₂+2Al ③Fe+CuCl₂=FeCl₂+Cu
（6）某實驗室廢液中含有HCl、FeCl₂和CuCl₂等物質，若向其中加入稍過量的鐵粉，充分反應后過濾，則濾渣中含有

（填化學式）．
（7）同學們設計了如下實驗方案測定該礦物中X₂O₃的質量分數（裝置氣密性良好；礦物中的雜質不參加反應；假設礦物樣品中的X₂O₃完全反應）：
①取礦物樣品并稱量該樣品的質量；
②測出反應前廣口瓶和瓶內物質總質量；
③測出反應后廣口瓶和瓶內物質總質量；
④計算得出礦物樣品中x₂O₃的質量分數．
你認為，該實驗方案

（填“一定”或“不一定”）能準確測出礦物中X₂O₃的質量分數，理由是

．
不改變裝置和藥品，你還可以通過測定哪些數據，再通過計算得出礦物中X₂O₃的質量分數：

．
從環保角度看，該裝置的不足之處是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會

浮在水面上

；
結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，如圖所示這證明

處
（填“a、b、c”）溫度高，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水珠；
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后，發現澄清是水變渾濁．
結論：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）繼續探究：化學現象中包含發光、放熱，許多物質燃燒時都伴隨著發光、放熱的現象．小明同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，整個學習小組對此展開了討論驗證．
【提出問題】有發光、放熱現象的變化都是化學變化嗎？
【猜想1】都是化學變化【猜想2】不一定都是化學變化．
【驗證過程】：
①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到

ABC

．能燃燒
A．燒杯內壁上出現水珠 B．手摸燒杯有熱的感覺 C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅
由上可知蠟燭燃燒生成新物質的名稱是水和二氧化碳，蠟燭燃燒為

化學

變化．
②觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前	通電中	通電后
燈絲為銀白色固體	發出白光，手摸燈泡感覺發熱熱	燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，燈泡通電發光、放熱屬于

物理

變化．
猜想

（填“1”或“2”）正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質的粗鹽，這種方法屬于

物理

_變化（填“物理”或“化學”）．現有少量含泥沙的粗鹽．經過①

溶解

、②過濾、③

蒸發

等操作可得到初步提純，再通過化學方法獲得精鹽．某同學想用得到的3克精鹽和20mL蒸餾水配制氯化鈉溶液，請你參與完成下列問題：
（1）稱量精鹽：稱量時氯化鈉應放在

左

（填“左”或“右”）盤．
（2）溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm³），量筒的規格是

25mL

（從下列中選用：10mL、25mL、50mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的

凹液面的最低處

保持水平．以上三步操作均要用到

玻璃棒

（填儀器名稱），其作用分別是

攪拌

，

引流

，

攪拌

．
（3）操作②時該同學發現濾液仍渾濁，可能原因之一是：

濾紙破損

（4）反思：若量取蒸餾水時該生是仰視讀數，你認為他實際量取水的量會

偏大

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年我國多省干旱，缺水嚴重．而水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）①“水循環”是自然界中的重要循環（如圖1所示），下列說法中不正確的是

A．水的天然循環是通過其三態變化實現的
B．太陽為水分子提供了能量
C．天然循環實現了水資源的重新分配
D．在循環過程中水分子保持水的物理性質
②在三態變化的過程中，水分子沒有改變的是

A．自身的能量 B．運動的速率
C．相互的間隔 D．構成分子的原子數量、種類及組合方式
（2）小李同學要凈化在家收集的雨水，制作的簡易凈水器如圖2所示：
小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

過濾

；活性炭的作用是

吸附

．
（3）如圖3是自來水廠的生產過程．
①該過程中屬于化學變化的凈水方法是

消毒

．
②我認為可用

肥皂水

來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水．
③長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中我們可采取

煮沸

方法．
④蒸餾水是凈化程度較高的水，在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是

物理

變化．（填“物理”或“化學”）
（4）節約用水，保護水資源，大家倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施

用淘米的水澆花、用洗衣服的水來沖廁所

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水

．
（2）點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的

（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的

層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內壁出現

，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩后發現

．
結論：蠟燭燃燒的生成物是

和

．
（4）在該實驗中，蠟燭受熱熔化為

變化，蠟燭燃燒為

變化（填“物理”或“化學”），這兩種變化的根本區別是變化前后是否有

生成．
（5）小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認為小紅的以下做法中不可取的是

A．反復實驗，并觀察是否有相同的現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因．

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