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實驗室常用過氧化氫溶液和用二氧化錳作催化劑制取氧氣。
【提出問題】二氧化錳是催化劑,二氧化錳的用量對反應速率是否有影響?
【設計實驗】(1)實驗裝置如圖所示。

(2)實驗記錄:每次用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進行實驗,測定相關數據記錄于下表中:

序號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MnO2(g)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
待測數據
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【分析】(1)寫出該反應的符號表達式                          
(2)上述實驗應該測定的“待測數據”可能是                      
(3)10次實驗“每次用30 mL 10%的過氧化氫溶液”的目的是                 
(4)若第2次實驗比第3次實驗的“待測數據”更      (填"大"或"小"),說明催化劑的用量越多,反應越快。
【實驗與結果】經多次實驗證明,第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快,第7次實驗至第10次實驗所記錄的“待測數據”無明顯差異。
【結論】                                                 
【評價與反思】(答對本小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)
氧化銅是否也能用做過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑?請設計實驗驗證。
                                                                  

(1)H2O2   H2O+ O2 ↑;(2)量筒中收集到相同體積水所用的時間(或相同時間內量筒中收集到水的體積);
(3)控制變量;(4)大
【結論】催化劑的用量在一定范圍內對反應速率有影響;
【評價與反思】
驗證氧化銅能改變過氧化氫分解反應的速率且反應前后的質量和化學性質均未發生變化,即說明氧化銅可做過氧化氫分解制氧氣的催化劑。(只要合理,均可給分);

解析試題分析:試驗中根據催化劑的量不同,過氧化氫溶液分解產生氧氣的量不同,而氧氣的體積可以由集氣瓶中排出水的體積,所以用量筒測出水的體積就是氧氣的體積,即:量筒中收集到相同體積水所用的時間(或相同時間內量筒中收集到水的體積);在該實驗中是探究催化劑的量與化學反應速度的關系,所以變量是催化劑的質量,其他量必須相同,即控制變量;經多次實驗證明,第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快,第7次實驗至第10次實驗所記錄的“待測數據”無明顯差異,說明催化劑的用量在一定范圍內對反應速率有影響,
考點:,試驗探究,催化劑的量與化學反應速度的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

蠟燭完全燃燒生成CO2和H2O。燃燒時火焰分為三層,由于焰心溫度較低,還會發生不完全燃燒,除生成CO2和H2O外,還有其它產物,小希對此進行了探究。

將圖1所示裝置固定在鐵架臺上,點燃蠟燭,將導管的一端插入焰心部分,引出焰心中的部分氣體(如圖2)。實驗中可觀察到:
(1)盛有冰水試管的水層上有一層薄薄的白色固體,說明引出的氣體中含有                 
(2)插入焰心的導管變黑,說明蠟燭不完全燃燒時有             (填化學式)生成。
(3)將一干冷的小燒杯罩在導管另一端,發現其內壁有           ,說明蠟燭燃燒有H2O生成。點燃酒精燈,發現導出氣體可燃燒,在火焰上方罩上沾有石灰水的燒杯,渾濁,           (填“能”或“不能”)證明該導出氣體燃燒一定生成了CO2,理由是            (填序號)。 
①CO2能使澄清石灰水變渾濁
②石蠟蒸氣能使澄清石灰水變渾濁
③蠟燭燃燒生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁
(4)經實驗證明該導出氣體還含有CO,CO燃燒的產物與蠟燭燃燒產物之一相同,它在空氣中燃燒的化學反應式為                                          

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在化學實驗室里,酒精是最常用到的一種燃料,其化學式是C2H6O。小明為了證明酒精中含有碳、氫元素,設計并完成如下實驗方案。請你幫他完成下面的實驗報告。
【實驗目的】:證明酒精中含有碳、氫元素。
【實驗用品】:酒精燈、火柴、潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水
【實驗過程及結論】

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
步驟一:點燃酒精燈,將潔凈干燥的小燒杯罩在火焰上方
燒杯內壁
   生成;
證明酒精中含有    元素
步驟二:迅速取下燒杯,并加入少量          ,振蕩;
 
           
證明酒精中含有碳元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

用如圖所示裝置測定空氣氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題:

⑴實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒的現象是                          ,該反應的化學(符號)表達式為                       
⑵活塞在整個實驗中的運動狀況是先向       ,原因是         ;然后向   ,最后停在刻度_ ___處。
⑶玻璃容器內余下的氣體主要是_ ___,該實驗能體現出該氣體所具有的化學性質是                                          

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗.
(1)若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸,裝置Ⅱ中加入澄清石灰水.打開a,關閉b,裝置Ⅰ中觀察到的現象是          ;一段時間后,關閉a,打開b,裝置Ⅱ中觀察到的現象是                                 
(2)若利用裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣(N2+3H22NH3)過程中的氣體混合實驗.從裝置Ⅱ右側導管通入氮氣,左側導管通入氫氣,則裝置Ⅰ中加入的藥品是             ,裝置Ⅱ中加入濃硫酸,則裝置Ⅱ的作用有:①         ;②使氮氣和氫氣充分混合;③通過觀察                   來控制氣體的體積比,從而提高氮氣和氫氣的利用率.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進,在密閉容器里進行磷的燃燒,以防止產生的白煙污染空氣。他們設計了圖示實驗:選用容積為50 mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20 mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積。

I.實驗操作步驟如下:
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品,連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現象。  
(4)等燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現象。
II.實驗現象記錄:
在步驟(3)中加熱時觀察到白磷燃燒,產生                     ,此時活塞        移動(填“向左”或“向右”或“不”)。
在步驟(4)中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢        移動(填“向左”或“向右”),最終停在約        mL刻度處(取整數值)。
Ⅲ.實驗結論:氧氣占空氣的體積分數約為                

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質.小紅告訴大家:黑褐色物質中含有鐵單質.
【提出問題】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎?
【探究過程】
(1)小紅先從反應物分析,因為           所以反應后可能生成鐵單質.
(2)為獲得實驗證據,小紅做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質放入稀鹽酸中,發現有連續微小氣泡產生.若黑褐色物質中含有鐵單質,則反應的化學方程式為             
(3)小明提出疑問:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產生氣泡的物質不一定是鐵單質,還可能是                  
小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質.
(4)小明仍有疑問:實驗1中產生的氣泡也可能是濾紙碳化后吸附的空氣.為此,小紅又做了實驗2:                 觀察到有微小氣泡產生但很快停止.證明實驗1中的連續氣泡確實是由鐵單質與稀鹽酸反應產生的.
(5)為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質,小紅又做了實驗3.
實驗3:將黑褐色物質放入                溶液中,觀察到                
【得出結論】通過以上實驗探究,證明黑褐色物質中確實含有鐵單質.
【實驗反思】小紅所做實驗1和實驗2用了對比實驗,這種實驗的要求是                                            

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

甲同學對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發熱原理產生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究。


【查閱資料】
[ 用法用量 ] 外用,一日1次。將外袋剪開,取出藥袋,晃動數次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內,覆蓋于痛患處,每袋可發熱不少于15小時。
[ 原料層 ] 鐵、蛭石、活性炭、水等。
[ 作用原理 ] 鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵(固體),并放熱。
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質。

步驟
實驗操作
實驗現象
 
將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察
 藥物為黑色固體粉末
 
用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察
劇烈燃燒,                    
                              
 
實驗結論:寫出此反應的文字表達式                                        
集氣瓶中加水的作用是                                          
【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量。
甲同學設計了如下圖所示裝置,進行實驗。

【實驗記錄
步驟
實驗操作
主要實驗現象
實驗結論及解釋
 
連接好裝置如上圖所示,然后                       
                                        
裝置的氣密性良好
 
加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩
                      
進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量。
 
【實驗反思】乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準確的結果。他改進后的操作為                   
                                           

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

合金在生活中應用十分廣泛.已知某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進行探究時,誤把氫氧化鈉溶液當成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發現有無色氣體放出,注射器活塞向右移動.

【提出問題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發生化學反應嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應,鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應.
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為:2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2↑(NaAlO2)溶于水,溶液現無色)
【進行猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有            
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】下列實驗(見表1)僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.
表1實驗記錄

 實驗步驟
 實驗現象
 結論
①取一定量的合金粉末,加過量的      ,充分反應后過濾,濾渣備用
 粉末部分溶解,并有無色氣體放出
 合金中一定含有         
②取步驟①所得濾渣,加過量         ,充分反應
 濾渣部分溶解,并有無色氣體放出,溶液呈淺綠色
 合金中一定含有        
 
【得出結論】猜想3成立.
【反思】
1.一般來說,活潑金屬能與稀硫酸等算反應,而鋁與酸、堿都能反應,說明鋁具有特殊的性質.鋁與稀硫酸發生化學反應的基本類型是       反應.
2.上述實驗中用到的稀硫酸由濃硫酸稀釋得到,稀釋濃硫酸的方法是:把             ,并不斷攪拌.
3.若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,則最終剩余的固體成分是         
【拓展與分析】請你設計一個實驗方案,比較鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱                                                                 

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