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【題目】自來水消毒過程中常會發生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

(1)圖乙所示反應的基本反應類型為 反應;

(2)寫出E的化學式

(3)D物質中中氫、氯、氧原子個數比是

(4)ClO2讀作 ,ClO2是否是氧化物 (填“是”或“不是”);

(5)ClO2中氯元素的化合價為 價;

【答案】(1)分解反應 (2)O2 (3)1:1:1 (4)二氧化氯 (5)+4

【解析】

試題分析:(1)從圖乙反應的微觀過程可看出,該反應由一種物質反應生成兩種物質故基本反應類型為分解反應

(2)E的一個分子是由2個氧原子構成,化學式為:O2

(3)根據D物質的微觀圖,其中氫、氯、氧原子個數比是1:1:1

(4)氧化物的讀法“幾氧化幾某、氧化某”, ClO2讀作:二氧化氯;氧化物:由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,故ClO2是氧化物

(5)根據元素化合價的一般規律:在化合物中,正負化合價的代數和為0,在ClO2中中O的化合價為-2,故Cl的化合價為+4

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過仔細、化學是一門以實驗為基礎的科學。

(1)寫出標有序號的儀器名稱:a ,b 。用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發生裝置是 (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先 ,反應的化學式表達式是

(2)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應加入(填寫試劑名稱)

若改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優點是 。

(3)已知硫化氫氣體可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制取,硫化氫氣體能溶于水,其水溶液呈酸性,且密度比空氣大,是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體。則制取硫化氫氣體可選用的發生裝置是 ,收集裝置通常用E裝置,則收集硫化氫氣體時,應把硫化氫氣體從 (填c或d)端通入。

(4)小紅同學用F裝置(夾持裝置未畫出)制取氧氣發現收集的氧氣不純凈,小紅通過仔細思考發現有一明顯的操作錯誤會造成收集氣體不純,請同學指出 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。

小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現象

化學方程式

取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學方程式I

表中,化學方程式I是 。

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。

實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下用250 mL 集氣瓶設計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。

【實驗記錄

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

加入藥品,瓶裝滿水,將裝置連接固定

打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b

A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產生大量白煙

待白磷熄滅并冷卻到室溫,操作I

現象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作I是 ,F象I是

上述反應化學表達式是 。

【數據記錄】

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數據處理】已知,在上表數據中,第1組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪去。取余下四次平均值計算,小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 %

【實驗反思】

(1)這臺制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于 (填“物理變化”或“化學變化”)。

(2)導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列離子在pH=2的無色溶液中能大量共存的是

A. K+、SO42Cl B. OH-、CO32-、Ca2+

C. Na+、SO42OH D. Na+、Cu2+、NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質的驗證,回答有關問題.

(1)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發生裝置是(填編號) ,反應的化學方程式為 ,如果進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是 (填字母標號);

(2)裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后, (填正放或倒放在桌面上;

(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其反應的化學方程式為是 ,制取裝置應選擇

(4)若以高錳酸鉀為原料,用A、C、裝置制取、收集氧氣時,A裝置中一處明顯的錯誤是_______;試管口略向下傾斜的原因是 。

(5)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發出白光且瓶壁上有 出現,證明蠟燭燃燒有水生成;接著,將蠟燭從集氣瓶中取出, (填實驗步驟和現象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,某次實驗中固體的質量變化如下:

(1)生成氧氣的物質的量為 mol。

(2)求參加反應的氯酸鉀的物質的量。(根據化學方程式列式計算)

(3)根據題目中所給條件,判斷氯酸鉀是否已經完全分解? (填“是”或“否”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是

A同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的常用裝置,請完成下列問題。

(1)在此實驗進行前,需準確測量密閉系統內空氣的體積,密閉系統內有兩個注射器和一個不規則的玻璃管,你認為密閉系統中空氣體積的測量方法是_______________________;

(2)如何檢查該裝置氣密性:

(3)用酒精燈加熱時,先給玻璃管預熱的原因是____________________

(4)為確保氧氣完全被消耗,實驗中應注意的問題是________;

a銅絲量要足

b反應時間要足夠長

c反復交替推拉活塞,使空氣與銅絲充分接觸

(5)通過該實驗,表明反應后系統剩余氣體具備的化學性質有_________。

a無色無味 b不能和銅反應 c能生產化肥

(6)寫出銅與氧氣反應生成氧化銅的文字表達式:______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

(1寫出各物質的名稱:

A ;B ;C ;D ;E

(2用文字表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應

( ;

( ;

( 。

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