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9．溶液是一種重要的混合物，下列有關溶液的說法正確的是（　　）
A．將食鹽加入水中，所得溶液的質量與加入的食鹽和水的總質量一定相等
B．洗滌劑能夠洗滌油污是因為洗滌劑能夠溶解油污
C．不飽和溶液通過降低溫度一定能變成飽和溶液
D．25℃時，將某KNO3溶液蒸發10克水析出a克晶體，再蒸發10克水析出b克晶體，a與b的質量不一定相等

分析 A、根據溶液是由溶質和溶劑組成的，但當溶液達到飽和狀態后，溶液的質量不再改變，進行分析判斷；
B、洗滌劑能夠洗滌油污是因為洗滌劑具有乳化作用；
C、根據不飽和溶液與飽和溶液之間的轉化，進行分析判斷；
D、根據硝酸鉀溶液蒸發溶劑前，是否飽和考慮．

解答 解：A、溶液是由溶質和溶劑組成的，將食鹽加入水中，但當溶液達到飽和狀態后，溶液的質量不再改變，所得溶液的質量與加入的食鹽和水的總質量不一定相等，故錯誤；
B、洗滌劑能夠洗滌油污是因為洗滌劑具有乳化作用，錯誤；
C、不飽和溶液通過降低溫度不一定能變成飽和溶液，如氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的降低而減小，其飽和溶液降低溫度后，溶解度增大，溶液仍為不飽和溶液，故選項說法錯誤；
D、如果硝酸鉀溶液蒸發溶劑前，是飽和溶液，蒸發10克水析出a克晶體，再蒸發10克水析出b克晶體，a與b的質量一定相等，如果硝酸鉀溶液蒸發溶劑前，是不飽和溶液，蒸發10克水析出a克晶體，再蒸發10克水析出b克晶體，a與b的質量一定不相等，故D說法錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，可依據已有的知識解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．利用空氣生產氮肥的某工藝流程如圖，回答下列問題．

（1）有人說步驟Ⅰ發生了分解反應，你認為該分析是否正確，并簡述理由不正確．因為該過程是利用沸點不同分離的，為物理變化．
（2）步驟Ⅱ中加入的單質X是H2（寫化學式）；流程圖中涉及的含氮物質中，氮元素化合價有四種．
（3）完成步驟Ⅳ反應的化學方程式：2H2O+4NO+3O2═4HNO3．
（4）寫出一種常見氮肥的名稱硝酸銨等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某興趣小組的同學為了探究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系設計了如下三個實驗：

實驗甲：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應結束后，將生成物全部收回再稱量．
實驗乙：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會再稱量．（化學方程式是：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）
實驗丙：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設法將兩種溶液接觸，過一會再稱量．（化學方程式是：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4）
他們得到三次實驗的數據如表：
 編號 實驗甲實驗乙 實驗丙 
 反應前/g 4.8 112.6 118.4
 反應后/g 8.0 112.4 118.4
（1）在實驗甲中反應后的質量比反應前明顯增加了，請解釋原因：鎂燃燒時，和空氣中的氧氣反應生成了氧化鎂，因此氧化鎂的質量大于反應的鎂的質量．
（2）由上表中數據分析可知實驗甲中參加反應的氧氣質量為3.2g，實驗乙中生成氫氣的質量為0.2g．
（3）在上述三個實驗中都遵循（填“遵循”或者“不遵循”）質量守恒定律，但只有實驗丙正確反映了反應物與生成物之間的總質量關系，因此，用實驗來探究化學反應前后反應物與生成物之間的總質量關系時，當有氣體參加或生成時，必須在密閉容器中進行．
（4）請從分子、原子的角度解釋反應前后質量相等的原因：反應前后原子的種類、總個數、質量都不變．
（5）在化學反應前后，肯定不會變化的是①③④．
①原子的數目   ②分子的數目  ③元素的種類  ④物質的質量總和  ⑤物質的種類   ⑥物質的體積   ⑦物質的狀態
（6）質量守恒定律這條結論的獲得對化學研究的重大意義在于可以定量進行化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下列數據是硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度．
溫度/℃　1030　50　　60
　溶解度/g　氯化鈉　35.836.337.0　37.3
　硝酸鉀　20.945.885.5　110
（1）30℃時，向l00g水中加入45.8g硝酸鉀，充分溶解后得到飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）從NaCl溶液中得到NaCl晶體的方法是蒸發溶劑．
（3）從表中數據看，40℃時，氯化鈉的溶解度與硝酸鉀的溶解度相比更小（填“無法確定”“更大”“更小”）．
（4）如圖所示，小燒杯中盛放的是上述（1）中所得的硝酸鉀溶液．若將少量的下列物質，分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是AC（填字母）．
A．冰　　　　　　B．濃硫酸　　　　　C．硝酸銨　　　　　D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列不能正確反映相關實驗過程中量的變化關系的圖象是（　　）
A．
分別向等質量Fe和Al中加入足量的溶質質量分數的稀鹽酸
B．
一定壓強下，氧氣在水中的溶解度
C．
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D．
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣中，a使用催化劑，b未使用催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列四個圖象中有關量的變動趨勢與對應的敘述關系中正確的是（　　）
A． 
表示等質量的鋅和鐵分別與足量溶質質量分數相同的稀硫酸反應
B．
表示完全相同的兩份過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下的分解
C．
表示向一定量硫酸銅溶液中加入一定量鋅粉
D．
表示向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證．某化學興趣小組進行了一些實驗，主要操作過程如圖所示：

請回答下列問題：
（1）實驗甲中燒杯內的現象是有藍色沉淀；反應的化學方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）實驗乙中的一處明顯錯誤是沒有用玻璃棒引流．
（3）實驗丙中使用到了玻璃棒，下列實驗中必須使用玻璃棒AC（填寫字母序號）．
A．稀釋濃硫酸                         B．硫在氧氣中燃燒
C．配制6%的食鹽水                    D．實驗室制取二氧化碳
（4）實驗丁觀察到的現象：黑色粉末變成紅色粉末，澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在現代農業園，同學們學習到以下知識：
（1）不同的植物生長所需要的土壤酸堿度不同，幾種常見農作物生長所需的pH如下：
A．土豆（4.8～6.0）；B．蠶豆（7～8）；C．茄子（6.8～7.3）．
其中蠶豆（如圖）的生長環境屬于堿性（填“酸性”“中性”或“堿性”）．
（2）為適應農作物生長，有時需要改良土壤，將酸性土壤改良為堿性，一般用氫氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．如圖中的物質為初中化學常見物質，他們之間的反應關系如圖所示（“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應，部分反應物、生成物或反應條件已略去）．人的胃液中含有少量的A可幫助消化，A、B發生中和反應，產物之一是廚房內常用的調味品；C常用于改良酸性土壤，D為碳酸鹽，且C的溶液與D的溶液反應可得到B；F和G在常溫下都為氣體．請回答：
（1）A的化學式是HCl；D的俗名是純堿或蘇打．
（2）欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應，需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑 是紫色石蕊試液．
（3）E→C反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．G→F反應的化學方程式是6CO2+6H2O$\underset{\stackrel{葉綠素}{=}}{光照}$C6H12O6+6O2
（4）圖中各物質相互轉化中沒有涉及的基本反應類型是置換反應．

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