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17．在化學實驗中，下列做法不可取的是（　　）
A．實驗過程中不可以嘗藥品的味道B．實驗之前檢查藥品和儀器是否齊全
C．實驗中如實記錄實驗現象和數據D．實驗后將用剩的藥品放回原試劑瓶

分析 根據實驗室藥品取用的“三不”原則，實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析解答即可．

解答 解：A、實驗過程中不可以嘗藥品的味道，故選項說法正確．
B、實驗之前檢查藥品和儀器是否齊全，故選項說法正確．
C、實驗中如實記錄實驗現象和數據，故選項說法正確．
D、實驗后將用剩的藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解實驗室藥品取用的“三不”原則、剩余藥品的處理原則（三不一要）等即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則這些物質分別是：
（1）甲：氧氣；乙氮氣；丙氮氣；丁木炭．
（2）寫出丁生成丙反應的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是（　　）
A．燒杯B．錐形瓶C．量筒D．蒸發皿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．小張同學用50mL量筒量取一定量液體，讀數時量筒放平在桌面上且面對刻度線，當視線俯視凹液面的最低處時讀數為40mL，其正確的體積數應該是（　　）
A．小于40mLB．大于40mLC．等于40mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據如圖回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：
a酒精燈，b錐形瓶，c集氣瓶．
（2）小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品的取用量通常應為蓋滿試管底部，棉花的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管．
②連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
③加熱．加熱時應先預熱，后對準藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按如圖所示的各步驟進行實驗：

試回答下列問題：
用排水法收集氧氣，當氣泡連續均勻冒出時，開始收集．
圖J中應選用m（填“m”或“n”）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶，這是因為氧氣的密度大于空氣．
實驗分析：
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟：檢查裝置的氣密性．②如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫出兩種原因）：瓶內留有氣泡或剛有氣泡冒出就立刻收集
（3）實驗室還常在二氧化錳固體作催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體，制取并收集較干燥的氧氣，此時應選用的裝置是AC（填序號），若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則該反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，那么用此法制取并收集較純凈的氧氣，此時應選用的裝置是BE（填序號），檢驗氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要．實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑．
[設計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經過過濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
[問題討論]
a．步驟①中的現象為木條不復燃，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃．
b．步驟④中 操作A的名稱是干燥．
c．步驟⑤實驗的目的為驗證紅磚粉的化學性質不變．
（6）有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法，比用加熱高錳酸鉀的方法好，你認為其中的原因有裝置簡單，操作方便（說出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有三瓶無色氣體，分別為氧氣、空氣和氮氣，要把它們鑒別出來，最好選用（　　）
A．帶火星的木條B．澄清石灰水C．燃著的木條D．光亮的鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．水體污染的來源是①生活污染；②工業污染；③農業污染；④空氣污染（　　）
A．①②B．②③C．①②③D．①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用正確的化學符號填空．
（1）2個氫原子2H（2）硫元素S
（3）1個氧分子O2（4）2個氨根離子2NH4+．
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是電解水的裝置圖．A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶開關的尖嘴管），C為連接在A、B中間的長頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個電極．打開電源開關，幾分鐘后在A、B兩管中生成的氣體的體積如圖所示．則B管中的氣體是氫氣，證明A管中的氣體的最簡便的方法是用帶火星的木條檢驗是否復燃該反應用符號表達式表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解反應，該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的．

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