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常見的滅火實例	熄滅酒精燈火焰	高壓水槍噴水滅火	防止火勢蔓延，將部分樹木砍掉
滅火原理

考點：滅火的原理和方法

專題：化學與生活

分析：根據滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答．

解答：解：熄滅酒精燈火焰，蓋上燈帽可以隔絕氧氣或空氣，從而達到滅火的目的．
水蒸發時吸收熱量，用高壓水槍噴水滅火，可使溫度降低到可燃物的著火點以下，從而達到滅火的目的．
森林著火時，為防止火勢蔓延，將部分樹木砍掉，是利用了清除可燃物達到滅火的目的．
故答案為：

常見的滅火實例	熄滅酒精燈火焰	高壓水槍噴水滅火	防止火勢蔓延，將部分樹木砍掉
滅火原理	隔絕氧氣	使溫度降至著火點以下	清除可燃物

點評：本題難度不大，掌握滅火的原理與方法并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）

A、棉紗線灼燒會產生燒焦羽毛味

B、硫酸鉀與熟石灰混磨時會產生刺激性氣味的氣體

C、給農作物施用KNO₃能提供兩種營養元素

D、大量使用化肥農藥對水資源無影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

乙醇（用X表示）完全燃燒的化學方程式為X+3O₂═2CO₂+3H₂O試推斷乙醇的化學式是（　　）

A、C₃H₈

B、C₂H₆

C、C₂H₆O

D、C₄H₆O₂

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年12月在哥本哈根召開了聯合國氣候變化大會，“低碳生活”成為熱門話題．下列生活方式不符合“低碳生活”理念的是（　　）

A、提倡選擇乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行

B、積極參加植樹造林活動

C、家庭使用節能燈，并積極響應“地球一小時”倡議

D、禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

“前不久，有媒體報道，太原一名14歲的中學生，吃完零食后將食品干燥劑放進保溫杯了，隨后保溫杯發生爆炸，導致其雙眼嚴重受傷…”針對這則消息，化學小組的同學找來這種干燥劑（如圖）到化學實驗室進行研究．按要求填空．
【探究一】干燥劑的成分是什么？
同學們閱讀干燥劑說明，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰，不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩耍”．則該物質做干燥劑的化學原理是

（用化學方程式表示）．
【探究二】保溫杯爆炸的原因是什么？
甲同學向燒杯中加入一定量的水，將干燥劑倒入水中，發現燒杯中的水開始“沸騰”，并有白色的水蒸氣冒出．由此可知生石灰遇水后會

（選填“放熱”或“吸熱”）．
結論：生石灰遇水放出大量的熱量，使保溫杯內壓強增大引起爆炸，并且氫氧化鈣具有腐蝕性，導致眼睛受傷．
【探究三】乙同學對甲同學實驗后燒杯內的混合物產生了興趣，并按下列步驟進行了實驗：
①將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和濾液．過濾需要的儀器及用品是

．
②測定上述濾液的酸堿度，測定的方法是

．
【探究四】丙同學對上述乙同學過濾出的白色沉淀的成分提出了以下假設：
假設1：Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物；假設2：只有CaCO₃；假設3：只有Ca（OH）₂；
為了判斷幾種假設的合理性，該同學繼續進行試驗，請你完成下列填空：

實驗方案	實驗現象	結論
①取少量沉淀放在一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液		假設2不成立
②		假設3不成立

寫出上述實驗方案②中有關的化學方程式

．
【事件反思】同學們查閱資料發現，硅膠是一種高微孔結構的二氧化硅，無毒、無味、化學性質穩定，是一種安全綠色的干燥劑．因此同學們向有關部門建議用硅膠替代石灰做食品干燥劑．寫出二氧化硅的化學式，并在化學式中標出硅元素的化合價

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水

；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的

（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的

溫度最高；
（3）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發現另一端也可以點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜　　想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的一氧化碳
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
【現象與結論】
如果觀察到

現象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到

現象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到

現象，則婷婷的猜想正確．
【交流與反思】
貝貝、芳芳、婷婷三人發現蠟燭燃燒時火焰上方還出現黑煙．你知道這黑煙成分是什么嗎？如果你提出了合理的猜想，并設計了正確的方案驗證了你的猜想．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化的基本特征是

，常常伴隨能量的變化，如：

、

；還經常伴隨一些現象，如：

、

．

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