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下列物質中，屬于混合物的是（）

A. 冰水共存物 B. 干冰 C. 潔凈的空氣 D. 液氮

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：北京市分校2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗現象的描述不正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒發出白光，放出熱量

B. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧

C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、放熱、生成黑色固體

D. 鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光

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科目：初中化學 來源：江西省上饒市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列食品、調味品的制作過程中，沒有發生化學變化的是（）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

水是生命之源，下列關于水的認識正確的是（）

A. 過濾能除去天然水中的所有雜質

B. 生活中常用活性炭降低水的硬度

C. 加熱到更高溫度時，水蒸氣會發生分解反應

D. 明礬具有吸附性，可用于除去水中的有色物質和異味

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

化學與人類的生活息息相關。下列關于物質的性質和用途的說法不正確的是（）

A. 液氧用于火箭發射，是利用液氧的可燃性

B. 石墨用作電池的電極，是利用石墨的導電性

C. 氮氣用來保護糧食，是因為氮氣在常溫下化學性質穩定

D. 鈦合金材料可用于制造航天航空器，是因為鈦合金質輕而堅硬

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：

一、測定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．

第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．請回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時的現象_______________ ，化學反應表達式____________

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是_________．

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是_________ ，你認為改進后的優點是_________

二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號	氯酸鉀質量	其他物質質量	待測數據
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO2 0.5g

①上述實驗應測量的“待測數據”是時間__________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數據”_________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________ ，

（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是__________；寫出實驗②反應的表達式______

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

空氣在標準狀況下的密度是1.29g/L，以下四種氣體中既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是