暖寶
寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（ ）
A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣 B．實驗前一定要檢查裝
置的氣密性
C．此實驗中發熱劑的多少不影響
測量結果 D．此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%
科目：初中化學 來源： 題型：
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A元素的原子結構示意圖為 ，該元素在化學反應中容易 電子變
成_____ ___離子，屬于____ ____元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結構
示意圖為 ，該離子帶__ _ ___個單位正電荷，該元素的原子核外總共有
_____個電子。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對實驗現象的觀察和記錄正確的是 （ ）
A.將黃銅和銅互相刻畫，銅表面出現劃痕
B.鐵在空氣中燃燒，火星四射
C.一定溫度下，向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體，攪拌，固體不溶
D.向蒸餾水中滴入2-3滴植物油，攪拌，植物油全部溶解
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科目：初中化學 來源： 題型：
小希按下圖所示操作配制10%的氫氧化鈉溶液100g。
（1）實驗中用到的量度儀器有 、 。
（2）實驗中不規范的操作和錯誤共有 個。
（3）小希所配氫氧化鈉的質量分數 （填“大于10%”、“小于10%”或“無法確定”）。
（4）將上述溶液溶質質量分數增大一倍，應采取的最簡單、可行的方案
是 （填序號）。
①恒溫蒸發水 ②與一定質量30%的氫氧化鈉溶液混合 ③加氫氧化鈉固體至不再溶解
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溶解度曲線是物質溶解性的直觀體現，如圖是a，b，c三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．使b物質結晶析出主要采用降溫的方法
B． c物質的溶解度隨溫度的升高而增大
C．a物質的溶解度大于b物質
D． t2℃時，a，b兩種物質飽和溶液的溶質質量分數相等
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我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應是：C+2CuO
2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；
②全部是Cu2O；③ ．
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現紅熱現象，同時澄清的石灰水 ，此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：
| 步驟 | 現象 | 結論 |
| ①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ，充分反應 | 紅色固體部分減少，溶為變 為 色 | 猜想 錯誤 |
| ②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質量為1.04g | / | 猜想 正確 |
【評價反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優點是 （寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的 ．
（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示
為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
每年春天，賀州市富川縣的臍橙果樹開花了，果園周圍彌漫著濃郁的花香，這一現象說明（ ）
A．分子很小 B．分子在不停地運動
C．分子分裂成原子 D．分子之間有間隔
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如圖1是鈉原子的結構示意圖，結合圖形回答下列問題：
（1）在化學反應中，鈉原子一般易 （填“得到”或“失去”）電子，形成 （填“陽”或“陰”）
離子．
（2）該元素在化合物中的化合價為 價．
（3）鈉原子與圖2哪種原子化學性質相似 （填選項）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中常用的硬幣都是合金制成的，其中一元硬幣為鋼芯鍍鎳合金，五角硬幣為銅鋅合金和銅芯鍍銅合金．請說出用來鑄造硬幣的合金需要具有哪些性質．（答出三點）
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