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(5分)某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學們的思考:SO2與NaOH是否發生反應。
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2。
【實驗方案】同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發現塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發生了反應。
【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹,理由是   。于是同學們設計了如下兩個改進方案。
方案一
實驗操作
實驗現象
向兩個充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
10 mL水和NaOH溶液,振蕩,對比。
兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發生了反應。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是   。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的,注入液體的體積可以是   (填序號)。
a.15 mL      b.8 mL      c.5 mL      d.3 mL
方案二
實驗操作
實驗現象
利用右圖所示裝置進行實驗:
向兩個充滿SO2的300 mL集氣瓶
中分別加入6 mL水和NaOH溶液,
一段時間后,打開止水夾,對比。
倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發生反應。你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是   。
丁同學思考后,將上述裝置進行了改進,便達到實驗目的。改進裝置如右圖所示,你認為裝置B的作用是   。
【反思與改進】SO2溶于水,也會出現塑料瓶變癟的現象。
方案一:10 mL水和10 mL氫氧化鈉溶液都能將200 mL的SO2完全吸收  d
方案二:有水倒吸入集氣瓶,會使余下的二氧化硫全部被吸收
防止水倒吸入裝置A中
[反思與改進]由于SO2溶于水中能與水反應生成亞硫酸,也會導致試管內氣壓減小,使塑料瓶變癟,故填:SO2溶于水,也會出現塑料瓶變癟的現象.
方案一:通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2,10 mL水就能吸收400mL水,為了比較出明顯的效果,需注入少量的水,溶解不了200mL的二氧化硫,應選3mL水,最多吸收120mL二氧化硫,故填:10 mL水和10 mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收;d
方案二:SO2與NaOH反應后,瓶內壓強變小,打開止水夾,有水倒吸入集氣瓶,溶解余下的二氧化硫,故填:有水倒吸入集氣瓶,會使余下的二氧化硫全部被吸收
丁同學將裝置進行了改進,置B的作用是防止水倒吸入裝置A中,故填:防止水倒吸入裝置A中
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學中質量守恒定律是一個非常重要的定量定律。
(1)如下圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質的質量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2,其原因為          。

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料。燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個B分子中含有       個原子。
②四種物質中屬于化合物的是       (填圖中字母)。
(3)A和B可發生如下反應:3A+2B=A3B2,某學生做了3次該實驗(每次均充分反應),反應前A和B的質量 和都是l0g。有關實驗數據見下表:
序號   反應前A的質量 反應前B的質量 反應后A3B2的質量
①             8g           2g            6g
②  4g  6g  6g
③  xg  yg  9g
X∶Y的比值可能為         。
(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數,某;瘜W研究性學習小組的探究過程如下:
《提出問題》樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?
《知識準備》食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應過程中不考慮水和氯化氫的揮發。
《設計方案》(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據反應生成碳酸鈣的質量,先求出碳酸鈉的質量,再計算樣品中碳酸鈉的質量分數。
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據反應生成二氧化碳的質量,先求出碳酸鈉的質量,再計算樣品中碳酸鈉的質量分數。   
《進行實驗》甲組同學:稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。
乙組同學:稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應停止,共收集到8.80g二氧化碳。   
《解決問題》請你任選一組同學的實驗結果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。(寫出計算過程。計算結果精確到0.1% )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

火災中含碳可燃物不完全燃燒產生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一。化學興趣小組的同學想研究煙霧的成分,他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧,并進行處理后對所得的氣體成分進行研究。
《提出猜想》(1)只有CO2;(2)    (10)     (3)既有CO2,也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,會立即變藍;而CO2遇該試紙不變色
《設計方案》化學興趣小組在老師的指導下,設計下圖所示實驗,通過觀察裝置B、裝置C的實驗現象,驗證猜想。

《實驗探究》完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論及化學方程式
擠壓混合氣體的儲氣罐,隨即打開彈簧夾,通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現象
裝置B中的現象是:
          (11)      
裝置C中的現象是:
          (12)      
混合氣體既有CO2,也有CO。
裝置C中反應的化學方程式為:
         (13)        
有同學設計如下裝置設計來驗證研究結果。請你完成下列問題:

(1)確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現象是       (14)        
(2)寫出裝置D中發生反應的化學方程式            (15)              
(3)裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水,但作用是不同的,請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)                  (17)            
(4)你認為第2套裝置有哪些不合理之處:        (18)              
(5)上述2套裝置都有一個共同的缺陷。請你提出改進方法,畫出需添加的儀器,并作必要的文字說明     (19)   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)利用下圖裝置進行A、B兩組實驗,將分液漏斗甲中的少量溶液滴入乙中,待完全反應后打開止水夾。在甲、乙、丙中加入的試劑如表中所示。請填寫表中的空格:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)學過氫氧化鈉與鹽酸之間能發生反應后,某;瘜W活動小組的同學們要用實驗的方法通過相應的現象來證明氫氧化鋇與鹽酸也能發生反應。
《猜想與假設》氫氧化鋇和鹽酸能發生化學反應。
《設計與實驗》實驗過程和相應現象如圖所示:

 
   第1次
   第2次
   第3次
   氫氧化鋇溶液的質量
    17.1 g
    17.1 g
    17.1 g
   滴加稀鹽酸的質量
    5 g
    7.3 g
    10 g
滴加碳酸鈉溶液后的實驗現象
產生白色沉淀
產生白色沉淀
 產生氣泡
《討論與交流》
(1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產生白色沉淀的化學反應方程式為                     
(2)第三次滴加碳酸鈉溶液產生氣泡的原因是____________________
(3)實驗證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發生反應,理由是_____________________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發生反應”為課題進行了科學探究。
【查閱材料】硫酸鈉的水溶液呈中性
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發生反應?
【制定計劃】陽陽同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌,至溶液顏色剛好變色;
嬌嬌同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,再向燒杯中倒入一定量的稀硫酸,并用玻璃棒攪拌,最后向燒杯中滴加一定量的酚酞溶液。
【收集證據】陽陽同學在整個探究過程中觀察到的現象是                    
                                                ;實驗過程中,物質反應的化學方程式是(指示劑不考慮)                            ;
嬌嬌同學實驗中觀察到溶液一直呈現無色。
【交流評價】實驗結束后,陽陽同學認為:稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應,且所得溶液為中性;嬌嬌同學認為:稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應,所得溶液為中性。
請評價陽陽同學和嬌嬌同學的實驗結論是否正確,并談談你的理由:      
                                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)請從下列物質中選擇適當的試劑,設計不同的方法對鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究:   
A.鋅片B.鐵釘C.銅片D.硫酸銅
E.稀硫酸F.硫酸鋅    G.硫酸亞鐵。
(1)方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________(填化學式,下同)。
(2)方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
(3)方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)草酸亞鐵晶體(化學組成為FeC2O4·xH2O)是一種淡黃色晶體粉末,常用于照相顯影劑及制藥工業,是電池材料的制備原料.

5、鐵的氧化物被CO還原所需的溫度:

草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物,為確定分解后的產物及x的值,某實驗小組設計了如下實驗裝置并進行探究(酒精燈略去,不考慮裝置中氣體的質量,且無水CuSO4足量):

【實驗步驟】:
①連接好裝置,   ▲  
②稱量裝置B(含兩側彈簧夾)、C的質量;
③在熱分解裝置中裝入一定質量的草酸亞鐵晶體,打開彈簧夾a、b,鼓入一段時間氮氣;
   ▲  ,用酒精燈加熱熱分解裝置,直至晶體完全變成黑色,停止加熱;
⑤打開彈簧夾a,繼續通氮氣至裝置冷卻,關閉彈簧夾a、b;
⑥再次稱量裝置B、C的質量.
【進行實驗】:該小組同學按上述實驗步驟進行實驗,并記錄了如下數據:
 
裝置B的質量(/g)
裝置C的質量(/g)
實驗前
145.8
168.2
實驗后
140.4
170.0
熱分解裝置質量為136.8g
 
【實驗分析及數據處理】:
(1)實驗過程中,裝置C中固體顏色變為藍色,說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ,FeC2O4·xH2O中x的值為   ▲  
(2)裝置E出現黑色物質,說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ;
(3)裝置C中澄清石灰水變渾濁,說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ;
(4)根據上表數據,計算反應后,熱解裝置中殘留黑色物質的化學式;(3分)
(提示:相對分子質量分別為FeC2O4:144; H2O:18)   ▲  ;
(5)實驗過程中,鼓入氮氣的目的是   ▲  
(6)實驗后,熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色,寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學方程式   ▲  
【反思應用】:
(7)有同學認為,實驗中生成的CO和鐵的氧化物會繼續反應生成鐵。你認為這種說法是否正確?請說出可能的理由   ▲  
(8)經過討論,同學們一致認為上述實驗裝置有不足,你認為是什么?   ▲  
(9)某些食品的包裝袋中,常用氧化亞鐵作為防偽試劑,一旦包裝打開,立即變成紅棕色,寫出該反應的化學方程式   ▲  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結果。
(1)按操作的先后順序填空(填序號):
①給試管中的藥品加熱時,先          ,后            。
A.對準藥品部位加熱    B.均勻預熱
②實驗室制備氣體時,先         ,后            
A.檢查裝置的氣密性        B.加入藥品
(2)小菌認為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現象,無法說明二者是否發生了反應。
①她設計下圖實驗證明二者之間確實發生了反應,所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱,并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當,則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發生了反應,這種試劑是                        。

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