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14.用數字和化學符號填空:
(1)氯原子Cl
(2)2個鈉離子2Na+
(3)3個二氧化碳分子3CO2
(4)-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
(5)硫酸根離子SO42-

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以氯原子,就可表示為:Cl;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鈉離子可表示為:2Na+
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則三個二氧化碳分子可表示為:3CO2
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以-2價的硫元素,故可表示為:$\stackrel{-2}{S}$;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故硫酸根離子可表示為:SO42-
故答案為:(1)Cl;(2)2Na+;(3)3CO2;(4)$\stackrel{-2}{S}$;(5)SO42-

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.指出下列符號中“2”的含義:
2Mg2+前一個“2”表示鎂離子的個數為2、后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷;
2H2前面的2表示2個氫分子、后面的2表示1個氫分子中含有2個氫原子;
O2表示1個氧分子中含有2個氧原子;
2Ca表示鈣原子的個數為2個.

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5.下列凈水過程屬于化學變化的是(  )
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2.下列關于氧氣的說法正確的是(  )
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C.氧氣能夠供給呼吸
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

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9.從化學的角度分析,下列做法不合理的是(  )
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19.下列結構示意圖表示元素周期表中同一族的原子的是(  )
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6.下列有關資源或能源的敘述不正確的是(  )
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3.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發生反應例如木炭、硫粉和細鐵絲都能與氧氣反應.
(1)分別寫出硫粉和細鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式:硫粉燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;細鐵在氧氣中燃燒:3Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)上述三個反應的相同點是ABDF(多選,填序號).
A.都是化合反應   B.都是氧化反應         C.生成物都是固體
D.都需要點燃     E.都是非金屬與氧氣反應  F.都伴隨有發光、放熱的現象
(3)做實驗時,木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,在空氣中只是發紅并未燃燒.說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關.
(4)做硫粉、鐵絲燃燒的實驗時均要在集氣瓶中留少量水,其目的分別是硫粉燃燒中的水是吸收二氧化硫,防止空氣污染,鐵絲燃燒中的水是防止熔融物濺落燙裂瓶底
(5)小華用如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣的體積分數,你認為他的實驗能否成功并說明理由.不能成功,木炭燃燒生成二氧化碳氣體.

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4.小明利用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數,實驗后發現測得氧氣的體積分數低于$\frac{1}{5}$,針對這一現象,你認為下列做法或想法不可取的是(  )
A.查看實驗裝置是否漏氣
B.可能是紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣消耗盡
C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內水的體積減少
D.實驗結果相差不多無需再重做實驗

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