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【題目】A、B、C、D、E五種物質相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。“—”表示物質間可以發生化學反應,“→”表示物質間存在相應的轉化關系。若A、B是組成元素相同的無色液體,C、D是兩種常見的無色氣體,氣體D常用于滅火,E是一種白色固體,受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試推斷:

(1)B、D分別為:B________,D________

(2)E物質受熱分解的文字表達式__________________

(3)A和D發生化合反應的文字表達式___________________

(4)自然界中,通過__________(填變化名稱)可將D轉化為C。

(5)寫出由C→A發生化合反應的文字表達式________________,由A→C發生反應的文字表達式___________________

(6)寫出由B→A發生反應的符號表達式_________________

【答案】過氧化氫;二氧化碳碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳二氧化碳+水碳酸光合作用氫氣+氧氣水;水氫氣+氧氣H2O2H2O+O2

【解析】

推斷題往往以框圖的形式出現,箭頭指向的一端是生成物,解答此類題,首先要認真審題,找出該題的突破口。

A、B是組成元素相同的無色液體,且BA,屬于B是H2O2,AH2O。C、D是兩種常見的無色氣體,氣體D常用于滅火,D是CO2,因為H2OC,H2O2C,所以C是O2E是一種白色固體,受熱可以生成H2O、CO2和一種有刺激性氣味的氣體,則E是NH4HCO3。(1)B是H2O2D是CO2。(2)碳酸氫銨在加熱時發生分解反應生成氨氣、水、二氧化碳。(3)水和二氧化碳發生化合反應生成碳酸。(4)自然界中,通過光合作用可將CO2轉化為O2(5)由O2H2O的化合反應是:氫氣+氧氣水。由H2OO2發生的反應是:水氫氣+氧氣。(6)由H2O2H2O發生反應的符號表達式是:H2O2H2O+O2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】書寫下列化學反應的文字表達式或符號表達式并注明反應類型

(1)加熱高錳酸鉀 ___________________________________________________

(2)紅磷在氧氣中燃燒 _______________________________________________

(3)鐵在氧氣中燃燒 ___________________________________________________

(4)加熱銅片_______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室配置一定質量分數的硝酸鉀溶液,經實驗測定,獲得不同溫度時硝酸鉀的溶解度數據.

溫度

溶解度(水)

請根據表中的數據,在如圖的坐標圖中描點、繪制硝酸鉀溶解度曲線_________

時,點表示硫酸鋰的________溶液(選“飽和”或“不飽和”),若要將點硫酸鋰從溶液中結晶析出,可采用________

時,有質量分數為的硝酸鉀溶液,需要配置質量分數為為硝酸鉀溶液.

溫度

質量分數

①計算:配置質量分數的硝酸鉀溶液,需要:質量分數為的硝酸鉀溶液的質量為________.體積為________(精確到),蒸餾水的體積為________(水的密度近似看做).

②量取:用量筒分別量取所需的硝酸鉀溶液和蒸餾水,倒入燒杯中.

③混均:要用到的儀器是________(填字母).

④配置好的溶液裝入試劑瓶中,貼上標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定產生的氧氣體積。裝置氣密性良好,圖I中的錐形瓶內盛有過氧化氫溶液,燃燒匙內裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內裝有干燥劑。下列說法正確的是

A. 將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接,均能達到實驗目的

B. 實驗中,只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提,離開過氧化氫溶液的液面,反應即可停止

C. 若用裝置Ⅲ收集氧氣,可將帶火星的木條伸入瓶中驗滿

D. 若用裝置Ⅳ測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣對測量結果無影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示.

(1)實驗儀器a的名稱是_____________

(2)在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起______作用,應選擇的氣體發生裝置為________(填序號),收集裝置為________(填序號),發生反應的文字表達式為____________________,該反應的類型為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質。某興趣小組對這兩種氣體研究如下:

Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:

(1)寫出A圖中有標號儀器的名稱:①________

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應符號或文字表達式________________________。該裝置中棉花團的作用是___________________,圖中裝置一處明顯的錯誤是_____________________

(3)在化學實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發生裝置,該反應的符號或文字表達式是______________,該裝置檢查氣密性的方法是___________

(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,裝置中多孔隔板的作用是_______________________;用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網中,該實驗說明了銅________(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發生反應。

Ⅱ.氧氣的收集及二氧化碳的性質研究:

(1)二氧化碳的性質研究

①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是______________

②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有________________________的性質,該性質在實際生活中的應用是____________

③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中,片刻后實驗現象如右圖所示,說明相同條件下SO2比CO2______(填“易”或“難”)溶于水。

實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: Mg+CO2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒,__________________

(2)氧氣的收集

(實驗1)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

(實驗2)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

(實驗3)用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

實驗數據:

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(%)

79.7

88.4

89.7

數據

①由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數,可采取的措施是_____________

②不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。根據所學知識回答:

(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為________,常溫下碳的化學性質________,(填“活潑”或“不活潑”)。

(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是________,圖③單質的名稱是________,圖④單質的化學式是________

(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為________

(4)實驗室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳,則需要改正的一點是________,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________,將產生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水,反應的化學方程式是________

(5)用制取的二氧化碳進行如下實驗:

①實驗(II)中溶液變________色。

②實臉(III)中加熱之后溶液又變為________色,用化學方程式解釋出現此現象的原因________

(6)工業上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取10t氧化鈣,需要碳酸鈣多少噸______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用元素符號及化學式來寫下列反應的文字表達式

(1)木炭的燃燒:_______________________________________

(2)鎂條的燃燒:_______________________________________

(3)鐵在氧氣中燃燒:___________________________________

(4)碳酸的分解 :______________________________________

(5)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳:_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下粒子結構示意圖得出的結論中,不正確的是

A. ①④屬于同種元素 B. ③是陰離子,④是陽離子

C. ⑤易失去電子成為陽離子 D. ①屬于非金屬元素

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