【題目】化學是一門基礎自然科學，它研究的領域非常廣泛。以下研究領域中，不屬于化學研究范疇的是（ ）
A．研究高效化肥和農藥 B．研究海洋的潮起潮落時間
C．研究新型可降解塑料減少白色污染 D．研究納米材料的用途與制法
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】不同類別的物質間能相互反應。下圖圓圈內的五種物質為Fe、Fe2O3、H2SO4、、NaOH、Na2CO3中的一種。已知A為單質，D可以除去發酵后面團中的酸味。圖中“—”表示相
連物質可以發生反應，“→”表示一種物質生成另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件省略）。請完成填空。
①試推斷：B為 ，E物質的俗名為 。
②寫出D→E的化學方程式 。
③寫出B→A的化學方程式 。
④B與C反應的現象為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用量筒取一定量水，平視讀數為20ml，倒出一部分后俯視讀數為12ml。則該同學實際倒出水的體積是
A 8 ml B 大于8ml C 小于8 ml D 小于12ml
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品。讀數時發現指針偏左，該同學此時正確的操作是
A、調節平衡螺母 B、移動游碼
C、增加藥品 D、減少藥品
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請寫出下列物質的化學符號：
（1）使帶火星的木條復燃的氣體 ；
（2）使澄清的石灰水渾濁的氣體 ；
（3）常溫下呈黑色的固體物質（寫出一種） ；
（4）空氣中含量最多的氣體 。磷在氧氣中燃燒，生成物的化學符號是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”的認識，正確的是（ ）
A．“新物質”是自然界中不存在的物質。
B．“新物質”與變化前的物質的顏色、狀態一定不同。
C．“新物質”的種類一定比變化前的物質的種類多。
D．“新物質”與變化前的物質在組成或結構上不同。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列有關敘述中錯誤的是（ ）
A．t1℃時，甲物質的溶解度與乙物質的溶解度相等
B．t2℃時，將50g甲物質放入100g水中，所得溶液的質量為150g
C．升高溫度可將乙物質的飽和溶液變為不飽和溶液
D．當甲物質中含少量乙物質時，可用降溫結晶的方法提純甲物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動．
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成
為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內容：
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分步結論（或解釋） |
① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水 | 固體溶解 | ． |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產生 | |
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復燃 | 序號②試管中產生的氣體是 ；過碳酸鈉溶于水能生成 （填化學式）． |
④ | 取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液 | 產生白色沉淀 | 反應的化學方程式 ． |
實驗 小結 | 過碳酸鈉的化學式是 ； 過碳酸鈉與水反應的化學方程式是 ． | ||
【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定
老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經討論設計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．
（1）首先關閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是 ；
（2）依次關閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應生成的氣體是 ，E中裝入堿石灰的作用是 ，反應完全后關閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是 ；
（3）同學們根據E裝置在測定前后的質量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是 ，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會 （填“偏高”或“偏低”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗用品：①pH試紙②無色酚酞溶液③紫色石蕊溶液④碳酸鈉溶液，其中能將稀硫酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水鑒別出來的是
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
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