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【題目】科學家證實金星的大氣層組成中含有硫化氫（H2S），H2S中硫元素的化合價為（）
A.﹣1
B.﹣2
C.+1
D.+2

【答案】B
【解析】解：設化合物H2S中S元素化合價為n價，依化合物中各元素化合價代數和為零的原則，有（+1）×2+n=0，解之得n=﹣2；故選B．
根據物質硫化氫的化學式H2S，利用化合物中各元素的化合價代數和為0的原則，由化合物中H元素為+1價，計算化合物中S元素的化合價．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】6月5日是“世界環境日”，下列做法能改善環境質量，推動綠色發展的是（）
A.廢舊電池任意丟棄
B.植樹造林，綠化環境
C.農田大量使用化肥農藥
D.提倡使用一次性餐具

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葉老師與同學們一起做《測定部分溶液酸堿性》的實驗，所用藥品如圖1（初中常見，不考慮碳酸氫鈉溶液）：
大家發現有一瓶溶液的標簽已經破損，葉老師告訴同學們以上試劑均放置了較長時間并讓大家對該溶液進行探究．
【提出問題】標簽破損的溶液的是什么？
【設計實驗1】小龍同學取該溶液少許于試管中，滴加酚酞溶液，變紅色，于是認為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種．
（1）【表達與交流1】你認為小龍的理由是．
（2）【設計實驗2】為進一步確定該溶液中溶質的成分，小飛同學取該溶液加入足量稀鹽酸，產生氣泡．于是得出結論該溶液中的溶質是碳酸鈉．【表達與交流2】請你對小飛的結論進行評價．
（3）【設計實驗3】小組同學經過認真思考，利用現有藥品重新設計實驗，最終得出小飛同學的結論是正確的，則其中發生反應的化學方程式是．確定溶液成分后，大家繼續完成測定酸堿性實驗，實驗后發現實驗臺上有兩只盛有紅色液體的試管（如圖2），葉老師進一步引導大家進行探究．已知每只試管中只有一種指示劑，同學們對試管中是什么指示劑展開探究．
（4）【提出問題】兩只試管中的指示劑分別是什么？【設計實驗4】小澎同學分別向兩只試管中加入等質量的稀鹽酸，并不斷振蕩，當 I試管中恰好變為無色時，II試管中仍為紅色．于是小澎認為：I試管中指示劑是酚酞溶液，II試管中指示劑是石蕊溶液．
【表達與交流3】請對小澎的結論進行評價．
（5）【設計實驗5】小組同學利用現有藥品繼續實驗，向 II試管中加入，沒有看到明顯現象，從而確定了小澎的結論是正確的．
（6）【反思與評價】取用液體藥品時，為了防止標簽被腐蝕，應注意的操作是．