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(1)用化學用語填空:①2個硫原子
 
,②3個五氧化二氮分子
 

(2)填寫下列化學符號的含義:①Si
 
,②3SO42-
 
,③
+4
Cl
O2
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個硫原子,就可表示為 2S;②分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如五氧化二氮分子是多原子分子,可表示為:N2O5,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以3個五氧化二氮分子可表示為3N2O5;
(2)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以Si表示硅元素;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,若表示多個離子就在前面加上相應的數字,故3SO42-表示3個硫酸根離子;
③根據元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以
+4
Cl
O2可表示二氧化氯中氯元素顯+4價.
故答案為:(1)①2S;②3N2O5;(2)①硅元素;②3個硫酸根離子;③二氧化氯中氯元素顯+4價;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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除去N2中含有的少量水蒸氣、H2和CO2,實驗操作有①通過濃H2SO4 ②通過灼熱的CuO③通過NaOH溶液;正確的操作順序是( 。
A、①②③B、③②①
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同學的猜測是錯誤的,理由是
 
.如果另一位同學的猜測是正確的,請你試著寫出此反應的化學方程式
 

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鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
 

【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中:
操作 根據現象得出金屬活動性順序
片刻后現象 有少量氣泡 無氣泡 無氣泡 Fe>Al,Fe>Cu
幾分鐘后現象 有少量氣泡 有大量氣泡 無氣泡
 
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.
【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是
 

【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 根據現象得出金屬活動性順序
現象 無明顯現象
 
Al>Fe>Cu
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為
 

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在一錐形瓶中裝入內含2克氫氧化鈉和2克葡萄糖的100毫升無色透明溶液,在此溶液中滴入數滴1%藏紅指示劑,溶液即成紅色.塞上瓶塞,靜置片刻,溶液重新變為無色.振蕩此無色溶液,溶液即由無色變為紅色.再靜置,紅色又會慢慢褪去,再振蕩,紅色又復現.此種變化可反復持續一段時間.試解釋錐形瓶內發生顏色變化的原因.

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甲酸是一種無色、有刺激性氣味的液體,有較強的腐蝕性.劍蝴同學想知道甲酸是否具有酸性,做了如下探究:
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;

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氣體;
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