名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是（ )
A. 反應(yīng)速率不變
B. 生成氧氣的質(zhì)量不變
C. 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變
D. 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
制作“葉脈書簽”需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請問：
（1）配制時需要氫氧化鈉固體
的質(zhì)量是 g，水的質(zhì)量是 g；
（2）若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制，需要20%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是 g．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在①紅磷；②二氧化硫；③高錳酸鉀；④空氣；⑤食鹽水；⑥液氮；⑦銀白色的細鐵絲中，屬于混合物的是________(填序號，下同)；屬于純凈物的是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列變化屬于物理變化的是
A．CO使人中毒 B．澄清石灰水長期露置在空氣中
C．干冰變?yōu)槎趸細怏w D．二氧化碳的水溶液使紫
色石蕊試液變紅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，除去這白膜使試劑瓶變得明凈的最好方法是
A．用蒸餾水沖洗 B．用鋼絲刷刷洗
C．用稀鹽酸洗滌 D．用熱水沖洗
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如右下圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)（填：有、無） 差異。你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)論是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
給3mL液體加熱，需使用的儀器有( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
據(jù)《南方日報》報道，廣東清遠陽山在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中大手筆投入建設(shè)沼氣池，近5年來共投入1406萬元建設(shè)沼氣池4644個，年產(chǎn)沼氣567萬立方米，為1.26萬農(nóng)戶每年節(jié)省燃料費開支1386萬元、肥料成本126萬元。
陽山縣委、縣政府把加快推進農(nóng)村沼氣建設(shè)作為優(yōu)化農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)、保護生態(tài)環(huán)境、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、改善農(nóng)民生活生產(chǎn)條件、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措來抓。該縣因地制宜推廣以沼氣建設(shè)為紐帶的“豬、沼、菜（魚、果、稻）”等生態(tài)家園模式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高沼氣建設(shè)的綜合效益，初步形成了“家庭養(yǎng)殖—沼氣—菜（稻、果、魚）”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—蓄水池—山地果園開發(fā)”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—保溫（照明）—果（魚、菜、稻）”綜合利用三大模式。
根據(jù)以上信息和我們掌握的知識回答下列問題：
（1）“豬、沼、菜（魚、果、稻）” 是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物，豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過程屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）陽山縣使用沼氣對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有非常積極的意義，燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學(xué)能分別轉(zhuǎn)化為 能和 能；沼氣的的主要成分是甲烷，其在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
（3）下列敘述正確的是 （填序號）。
Ａ．用燈火試驗檢驗人是否可入沼氣池中清洗沼氣池
Ｂ．沼氣是一種不可再生能源
Ｃ．沼氣泄漏，遇明火可能會發(fā)生爆炸
Ｄ．沼渣屬于化學(xué)肥料
（4）寫出“豬—沼—菜（魚、果、稻）”發(fā)展模式的一點積極意義：
。
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一氧化碳，可把混合氣體通過
