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(2013?濟寧模擬)某校初三年級在實驗室做二氧化碳制取的實驗,實驗后的廢液倒在廢液缸中.化學課外活動小組欲對廢液的酸堿性進行探究,請你參與設計.
 ①請你用合理的試劑檢驗廢液是否呈酸性. 設計實驗進行驗證.
實驗操作 現象 結論
②據悉,許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經嚴格處理便進入了下水道.該校實驗室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成一定的危害.你認為如何處理這些廢夜
用熟石灰中和或石灰石處理等
用熟石灰中和或石灰石處理等
分析:據題意可知要檢驗廢液是否呈酸性,根據酸的性質設計實驗:可選用紫色石蕊試液.實驗中如果石蕊試液變紅,廢液顯酸性,不變色,顯中性,利用此進行檢驗與設計,根據酸的化學性質一般采用中和的方式進行酸液處理.
解答:解:①紫色石蕊試液是檢驗溶液酸堿性的較方便的試劑,具體操作如下:
取少量廢液放入試管,滴加紫色石蕊試液,若試液變紅則廢液顯酸性;若試液不變色則廢液顯中性.
故答案為:
實驗操作 現象 結論
取少量的廢液放入試管,滴加紫色的石蕊試液 紫色石蕊試液變紅
或紫色石蕊試液不變色
廢液顯酸性
或廢液顯中性
②廢液呈酸性,廢液中的鹽酸與鐵發生反應,那么鑄鐵管下水道會被腐蝕;剩余的酸性廢液還會污染河流,根據酸的化學性質可知去除該酸可用廉價的石灰石或熟石灰等與酸反應.
故答案為:用熟石灰中和或石灰石處理等.
點評:本題以探究的形式考查溶液的酸堿性的檢驗,以及實驗室廢液的處理方法,不但使學生掌握了酸的化學性質還培養了學生的環保意識.
練習冊系列答案
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(2013?濟寧模擬)下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是 (  )

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(2013?濟寧模擬)“低碳生活”是指減少能源消耗、節約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是(  )

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(2013?濟寧模擬)丹丹同學發現媽媽做包子、饅頭時,向面團中加入發酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學對發酵粉產生了興趣.
(1)提出問題:發酵粉的主要成分是什么物質?
(2)查閱資料:含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時,會產生黃色火焰.
(3)實驗探究:下面是丹丹同學設計的探究實驗,請你幫她完成.
①將發酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產生黃色火焰.
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發酵粉的主要成分中含有的離子是
HCO3-或C
O
2-
3
HCO3-或C
O
2-
3
(寫離子符號).
(4)小結與思考:
①發酵粉的主要成分是
NaHCO3或Na2CO3
NaHCO3或Na2CO3
(寫化學式).
②發酵粉與面粉、水混合發酵產生CO2氣體,這些氣體會在面團中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口.
③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的
BD
BD
(填字母序號).

④實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.用F裝置收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),氧氣由
(填序號)進入F中.

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(2013?濟寧模擬)小明家是種植蔬菜的專業戶,他學習了化學后告訴父母,使用適量的化肥可以提高產量.因此:
(1)他建議父母去買復合肥,下列屬于復合肥的是
CD
CD
(選填字母).
A、尿素[CO(NH22];B、硫酸鉀(K2SO4);
C、硝酸鉀(KNO3);  D、磷酸二氫銨(NH4H2PO4).
(2)他還告訴父母,在施用銨態氮肥氯化銨時,
不能
不能
(選填“能”或“不能”)同時施用草木灰等堿性物質,寫出氯化銨和熟石灰反應的化學方程式:
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3

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(2013?濟寧模擬)構建和諧社會,建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水.ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖如下:

(其中    表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
試回答:
ClO2 中氯元素的化合價為
+4
+4
價;
根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl

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