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12.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為第三種猜想是不合理的.那么不合理的理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

分析 【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,注意化學式的寫法和配平;
【假設猜想】根據酸堿不能共存判斷不合理的猜想;
【實驗探究】根據碳酸鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體解答;
【評價反思】(1)根據圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中;
(2)檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀.

解答 解:【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設猜想】酸堿過量,但不能同時過量,因為酸堿不能共存,會繼續反應,故猜想三不合理;
【實驗探究】(1)硫酸銅和氫氧化鈉反應能生成氫氧化銅藍色沉淀,因此溶液中滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸鈉后,碳酸鈉會和硫酸反應生成二氧化碳氣體,因此會看到產生氣泡.
【評價反思】(1)根據圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
(2)檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
故答案為:【學生板演】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【假設猜想】有Na2SO4和NaOH;猜想三;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存;
【實驗探究】(1)NaOH;(2)有氣泡產生;
【評價反思】①pH試紙浸入溶液中;②Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

點評 此題通過中和反應考查了化學方程式的書寫,實驗方案設計、實驗操作以及實驗方案的評價,解答時要全面審題,認真解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在裝運酒精的箱子上應該貼的圖標是( 。
A.B.C.D.

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3.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.自然界中,由一百多種元素組成的幾千萬種物質都是由分子、原子或離子構成的(如圖).現有氯化鈉、氮氣、鎂三種物質,將其化學符號填寫在圖中對應的位置.

 ①N2 ②Fe  ③NaCl
(2)用化學符號表示:
①2個氫原子2H;②氬氣Ar; ③氯化鈉是由Na+;Cl-構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.將等質量的CaCO3(塊狀)和Na2CO3(粉末),分別浸入一定量10%鹽酸和10%硫酸溶液中,產生CO2的質量隨時間變化曲線都如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.CaCO3一定沒有剩余B.消耗HCl與H2SO4的質量比為73:98
C.消耗CaCO3與Na2CO3的質量比為1:1D.反應產生水的質量不相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關飽和溶液和不飽和溶液的敘述中,正確的是( 。
A.在一定量溶劑里,不能再溶解溶質的液體為該溶質的飽和溶液
B.在一定溫度下,某物質的飽和溶液一定為濃溶液
C.在一定溫度下,稀溶液一定是不飽和溶液
D.飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小明同學在化學興趣小組活動中要凈化一杯渾濁的河水.
(1)向河水中加入一定量明礬,攪拌溶解后靜置沉淀一段時間.
(2)為除去水中的異味和有顏色的可溶性雜質,可在水中加入活性炭做吸附劑.
(3)小明用右圖裝置分離上述混合物,寫出圖中標號儀器的名稱a漏斗
(4)在對上河水過濾時,傾倒液體時玻璃棒所起的作用是引流;濾紙邊緣要高于液面(填“高于”或“低于”).
(5)過濾后所得的水中常還含有較多的鈣鎂化合物,這樣的水是硬水,檢驗的簡單方法是:加肥皂水振蕩,產生泡沫少在家中將其軟化的常用方法是煮沸.如要進一步得到最純凈的水,則可繼續進行蒸餾.(填“吸附”或“蒸餾”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.具備基本的化學實驗技能是進行科學探究的基本保證.下列實驗操作中正確的是(  )
A.
稱取食鹽
B.
稀釋濃硫酸
C.
檢查氣密性
D.
點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀的相對分子質量214;
(2)此碘鹽中含有2種金屬元素;碘在人體中屬于微量
(選填“常量”或“微量”)元素;
(3)碘酸鉀中,碘元素的質量分數是59.3%;(計算結果精確到0.1%)
(4)若一天攝入5克這樣的食鹽,那么最多可以補充0.15mg的碘元素.
(5)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質之一是見光、受熱易分解.

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2.某課外活動小組為測定當地石灰石中含碳酸鈣的質量分數,取來了一些礦石,并取一定量稀鹽酸,分別進行四組實驗,結果如下:(假設石灰石中雜質不溶解于水和鹽酸,高溫也不分解)
組別
藥品質量
取用石灰石的質量(g)10102020
取用稀鹽酸的質量(g)5010050100
反應后過濾得到干燥固體的質量(g)22124
試判斷并計算:
(1)均恰好反應的組別是甲.
(2)試計算大理石樣品中CaCO3的質量分數.
(3)如果該石灰廠煅燒 10t這種石灰石,最多可得到含雜質的生石灰多少噸?

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