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有A、B、C三種金屬，把B、C投入稀鹽酸中，只有B溶解，把C投入A的硝酸鹽溶液中，在C的表面析出A，則三種金屬的活動性由強到弱的順序為______．

由題意可知，把B、C投入稀鹽酸中，只有B溶解，說明B的金屬活動性比C強；把C投入到A的硝酸鹽溶液中，在C面有A出，說明C金屬活動性比A強．故三種金屬的活動性強弱關系是B＞C＞A．
故答為：B＞C＞A．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

體溫表內填充的金屬是______，家用熱水瓶內膽壁上的銀白色金屬是______，包裝糖果、香煙的銀白色金屬材料是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

教材p32學生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱．以下是小強同學的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO₄溶液、AgNO₃溶液、FeSO₄溶液
[提出假設]三種金屬的活動性強弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行下列實驗操作．

序號	步驟Ⅰ			步驟Ⅱ
實驗操作	將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的稀硫酸的試管中			將鐵片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的CuSO₄溶液和AgNO₃溶液的試管中

	A	B	C	D	E

[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產生是______（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理，請寫出該反應化學方程式______．該反應屬于______反應（填：基本反應類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的．

實驗操作步驟	實驗現象	結論

[討論歸納]根據上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強弱的方法一般有：
a．______；b．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組進行金屬的活潑性探究：
取等質量的金屬A、B，分別投入到溶質質量分數相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示（已知A、B在生成物中元素的化合價相同）
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是______．
甲：時間t₁氫氣的質量A＜B
乙：到時間t₂時，金屬均有剩余
丙：兩種金屬的相對原子質量A＜B
（2）結論：金屬A、B的活動性______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

人類文明進步與金屬材料發展關系十分密切，金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用．
（1）下列三種金屬被發現、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．與金屬大規模被使用的先后順序關系最大的是（選填字母）______．
A．地殼中金屬元素的含量B．金屬的用途大小C．金屬的活動性
（2）生活垃圾要分類投放，可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是（選填字母）______．
A．電池B．廢舊鐵鍋C．快餐盒D．爛菜葉
（3）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質．已知下列各組物質間均能發生置換反應，Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性順序由強到弱的排列為：______．
A．Fe和CuSO₄溶液B．Mg和MnSO₄溶液C．Mn和FeSO₄溶液
（4）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠科學合理，理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
（一）提出問題：這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
（二）實驗探究：同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：

操作				根據現象得出金屬活動性順序
片刻后現象	有少量氣泡	無氣泡	無氣泡	Fe＞Al，Fe＞Cu
幾分鐘后現象	有少量氣泡	有大量氣泡	無氣泡	______

（三）討論交流：為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
（四）反思評價：做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是______．
（五）實驗驗證：為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作			根據現象得出金屬活動性順序
現象	無明顯現象	______	Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式______．
（六）拓展遷移：（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為______．
（2）金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸，調節天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質量可能為（　　）

A．Zn：2g、Fe：2g	B．Zn：5.6g、Fe：5.6g
C．Zn：6.5g、Fe：6.5g	D．Zn：10g、Fe：10g

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是X、Y、Z三種金屬在容器中的反應現象，下列說法正確的是（　　）

A．X、Y、Z三種金屬均發生了置換反應

B．三種金屬的活動性順序是X＞Y＞Z

C．若Z能從金屬Y的鹽溶液里置換出Y，則三種金屬的活動性順序是X＞Z＞Y

D．若X為金屬鎂，則Z可能是鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

我國某地區已探明有豐富的鐵礦、煤、石灰石、黏土礦和地下水資源．計劃在該地區建設大型鐵礦．回答問題：（1）根據資源綜合利用和盡可能減少運輸量的要求，隨著鐵礦的開發，需要在該地區相應建立①焦化廠、②鋼鐵廠、③發電廠、④水泥廠等企業，形成有規模的工業體系．請根據礦藏資源與工業企業的聯系，將企業代號填入如圖相應的空格中．

（2）寫出赤鐵礦（主要成分是Fe₂O₃）煉鐵的最主要反應的化學方程式：______．
（3）為了減少水資源的過度消耗和避免遭受污染，該地區或相關企業必須同步建設______廠，以保護脆弱的生態環境，實現可持續發展．

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