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14.如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線,根據圖示回答下列問題:
(1)t1°C時,A、B兩種物質的溶解度是A< B(填“>”、“<”或“=”,下同).
(2)將t3°C的A、B兩種物質的飽和溶液各200g,降溫至t1°C,析出晶體的質量關系是A>B.

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而A的溶解度隨溫度的升高變化比較大;t1°C時,A、B兩種物質的溶解度是A小于B;將t3°C的A、B兩種物質的飽和溶液各200g,降溫至t1°C,析出晶體的質量關系是A大于B,因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大.

解答 解:(1)由溶解度曲線可知:t1°C時,A、B兩種物質的溶解度是A小于B;故答案為:<;
(2)將t3°C的A、B兩種物質的飽和溶液各200g,降溫至t1°C,析出晶體的質量關系是A大于B,因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大,故答案為:>;

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息,本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.現有下列數據,用對應的序號填空:
A.45°       B.90°           C.$\frac{2}{3}$
D.$\frac{1}{3}$          E.0.1g         F.0.001g
①在初中化學實驗中所用的托盤天平一般準確稱量到E;
②向酒精燈里添加酒精,不可超過酒精燈容積的C;
③給試管里的液體加熱時,應使用試管夾,夾在離試管口約D處,試管里液體體積不超過試管容積的D,試管要與桌面成的A 角,試管口不要對著自己或旁人.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.說出下列操作會導致的后果.在做“空氣中氧氣的含量”的實驗中,若用的紅磷較多,測得的氧氣的含量會不變(填“偏大”、“偏小,、“不變”,下同),用氯酸鉀加熱制取氧氣時,誤將高錳酸鉀當作二氧化錳加入其中,產生的氧氣的量會偏大,一定量的液體時,在仰視刻度讀取其體積時,量取的液體比實際體積偏大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在用氯酸鉀制取氧氣時可以加入少量高錳酸鉀,與單獨加熱等質量的氯酸鉀相比(  )
A.生產氧氣的質量一樣多
B.生產氧氣的質量一樣多但反應更快
C.生產的氧氣比原來更多速率比原來更快
D.高錳酸鉀可以作為該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.有下列物質a空氣、b氧氣、c水蒸氣、d二氧化碳、e氯酸鉀、f鐵粉、g氧化鎂、其中屬于化合物的有cdeg,屬于氧化物的有cdg.(用字母標號填空)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.下列四個實驗都用到水,請回答:

(1)實驗A中水作為反應物,該實驗中產生氫氣和氧氣的體積比約為2:1.
(2)實驗B集氣瓶水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實驗C燒杯中的水進入集氣瓶中,最終水面停留的刻度約在1處.
(4)實驗D中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學學習和研究的重要內容.
(1)如圖氧原子結構示意圖獲得的信息,正確的是ab(填標號).
a. 表示原子核,帶8個單位正電荷
b.氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運動
c.氧原子在化學反應中易失去電子形成離子(O2-
(2)構成氧氣的微粒是氧分子,氧氣經降溫和加壓變為液態氧后體積變小,用微粒的觀點解釋:分子之間有間隔,在受壓時間隔變小.
(3)水是重要的氧化物,電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.登山和潛水供氧裝置中,過氧化鈉(Na2O2)與水反應,生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣,有關反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.田徑項目比賽都要用到發令槍,槍響后,看到有一縷白煙產生.該白煙的主要成分是(  )
A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.小麗同學在用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發現有大量氣泡產生.小麗聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫的催化劑,她想,水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢?于是他和幾個同學一起到附近工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究.
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
實驗步驟實驗現象實驗結論
試驗一常溫下試管中加入過氧化氫溶液,然后伸入帶火星的小木條木條不復燃常溫下過氧化氫不容易分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管內木條復燃常溫下水泥塊能加快過氧化氫分解
【結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
【討論與反思】小華認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,覺得需要增加一個探究實驗:探究:探究水泥塊在反應前后質量是否改變.
【實驗步驟】a.準確稱量水泥塊的質量;b.完成實驗二;c.待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;d.對比反應前后水泥塊質量.
【分析】如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可作為過氧化氫的催化劑.但小張認為,要證明上述猜想,小華的補充實驗還是不夠的,需要再補充一個探究實驗:探究水泥塊在反應前后的化學性質是否改變.

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