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【題目】如圖是a、b兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是

A. t1℃時，a、b兩物質溶解度相等

B. 將t2℃時b溶液降溫至t1℃，一定有固體析出

C. 若b中混有少量的a，可用蒸發(fā)結晶的方法提純b

D. t2℃時，b溶液的溶質質量分數(shù)一定大于a溶液的溶質質量分數(shù)

【答案】A

【解析】

A、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，a、b兩物質溶解度相等，故A正確；

B、b溶液中的溶質質量不能確定，所以將t2℃時b溶液降溫至t1℃，不一定有固體析出，故B錯誤；

C、b物質的溶解度受溫度變化影響較大，所以若b中混有少量的a，可用降溫結晶的方法提純b，故C錯誤；

D、t2℃時，a、b物質溶液的狀態(tài)不能確定，所以b溶液的溶質質量分數(shù)不一定大于a溶液的溶質質量分數(shù)，故D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當?shù)幕瘜W符號或數(shù)字填空

①氫氧化鈉中氫元素的化合價_____

②五氧化二磷分子_____

③空氣的成分按體積計_____，約占空氣體積的21%

④3個鈣離子_____

⑤地殼中含量最高的金屬元素_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質發(fā)生反應。鈉與水反應的化學方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實驗室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾被的成分進行探究。

（提出問題）濾液中溶質的成分是什么?

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性

（猜想與假設）猜想一:Na2SO4

猜想二:Na2SO4和NaOH

猜想三:____________

猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH

小明認為猜想______不合理，理由是_______(用化學方程式表示)。

（實驗與驗證）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

取少量濾液于試管中，仔細觀察現(xiàn)象

溶液為無色

猜想_____不成立

實驗二

向實驗一所取濾液中滴入酚酞溶液

________

猜想二不成立

實驗三

常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度

pH=7

猜想_____成立

（拓展延伸）金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用：

（1）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是 ；

（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素；

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是 ；

（4）采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有： （寫出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質的相互反應關系如圖所示，“—”表示相連的物質間能發(fā)生反應，下列符合對應反應關系的選項是

選項

A

B

C

D

物

質

甲

Ca(OH)2

CO2

H2

Mg

乙

Na2CO3

NaOH

O2

HCl

丙

H2SO4

CaCl2

CuO

CuSO4

丁

BaCl2

K2CO3

HCl

NaOH

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了酸與堿的化學性質后，興趣小組的同學利用實驗室的一瓶氫氧化鈉溶液進行如下探究。

探究Ⅰ（提出問題） 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質？

氫氧化鈉露置于空氣中變質的反應方程式_________，___(填“是”或“不是”)復分解反應。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方法1：取樣，滴加足量的______，

無氣體產(chǎn)生

氫氧化鈉溶液沒有變質

方法2：取樣，滴加氫氧化鈣溶液

（實驗結論）氫氧化鈉溶液沒有變質。

探究Ⅱ（提出問題） 中和反應過程中是否有能量變化？

（實驗探究）

甲同學：取適量該氫氧化鈉溶液，滴加1~2滴酚酞，在溶液中插入溫度計，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，測得溫度變化情況如圖所示。

①寫出該反應的化學方程式___________，實驗中攪拌的目的是____________；

②從圖像可知，中和反應是____過程；請解釋BC段的成因__________。

乙同學：取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應進行實驗，得出了同樣的結論。小華同學認為，乙同學的結論不可信，你認為她的理由是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一學期的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題：

（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）裝置A與D或E組合制取氣體的條件：反應物必須是_____，生成的氣體_____；實驗室收集氣體前應對產(chǎn)生的氣體進行檢驗，請你用化學方程式表示CO2氣體的檢驗方法：_____。

（3）加熱某紫黑色固體制取氧氣，發(fā)生裝置應該選擇A，同時需要在試管口放_____，其作用是_____，寫出該反應的化學方程式_____。

（4）檢查裝置B氣密性的方法是_____，該裝置的優(yōu)點是_____。

（5）裝置B與D組合，可以制取一種溫室氣體是_____，該反應的化學方程式為_____。

（6）F裝置可用來測量生成CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是_____。

（7）在以后的化學學習中你將會學到，實驗室可以通過加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰Ca（OH）2來制取氨氣（NH3），同時生成氯化鈣，發(fā)生裝置應選擇_____，化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D、E五種不同類別物質卡片組成的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質(或其溶液)間能發(fā)生反應。

(1)若D與E能發(fā)生反應，則該反應屬于_____(填基本反應類型)；

(2)若C為氧化鐵，寫出C與稀鹽酸反應的化學方程式_____；

(3)若E為碳酸鈉，將二氧化碳通入E溶液時，可化合生成碳酸氫鈉，該反應的反應物有_____種；

(4)若甲+乙→鹽+水，從初中化學知識的角度，根據(jù)圖判斷，一定符合條件的組合是_____(填序號)。

①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下表是原子序數(shù)為1—18 號元素的原子結構示意圖。

(1)原子序數(shù)為12 的元素名稱為___________，其原子核外有___________個電子層， 化學反應中易______(填得到、失去)電子，形成_______________(填陰離子或陽離子)。

(2)根據(jù)上圖總結出：原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù)，你還能找出哪些規(guī)律，至 少寫3 條：

①________________________________

②________________________________

③_______________________________

(3)溴(Br)原子結構示意圖為應位于第_________周期。性質與上表中第二周期______元素化學性質相似。

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