【題目】不能用降低溫度的方法使大量溶質從飽和溶液中析出的是（�。�
A. KNO3溶液 B. NH4NO3溶液
C. Ca（OH）2溶液 D. NH4Cl溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：
根據題意，將裝置的序號填入下列空格中。
⑴加熱高錳酸鉀制取氧氣，用____________裝置，收集氧氣最好用____________裝置。
⑵用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用____________裝置。
⑶氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用________裝置，收集氨氣最好用________裝置。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】數字化裝備正逐步進入校園。利用數字傳感器可以測得酸與堿反應過程中溶液pH變化的圖象。如圖是鹽酸與氫氧化鉀溶液反應過程中的pH變化的圖象。某化學興趣小組在實驗室配制一定溶質質量分數的稀鹽酸，并用其測定某氫氧化鉀溶液的溶質質量分數。
⑴ 配制84g質量分數為10％的稀鹽酸，需要質量分數為37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3)
_______mL (計算結果保留一位小數，下同)，加水_______mL。在實驗室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有：計算、__________、混勻、裝瓶并貼上標簽。
⑵ 用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鉀溶液中，溶液pH的變化情況如上圖所示。
① 根據曲線判斷，當加入稀鹽酸的質量為____________時，反應恰好完全進行。
② 當加入20 g稀鹽酸時，所得溶液中的離子有__________(填化學符號)。
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【題目】日曬海水可以得到食鹽固體，其原因是（ ）
A. 受熱時食鹽的溶解度降低
B. 受熱時食鹽的溶解度顯著增大
C. 受熱時海水中的水分蒸發
D. 受熱時海水發生分解
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【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣。
⑴寫出圖中標號儀器名稱：①__________②_________③__________④_________。
⑵馬強用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，發生裝置選_____________。該反應的表達式_____________________________________________________。該裝置有一處不妥，是_________________________ ， 否則水槽中水會變紅。
⑶陳超用裝置C制取氧氣，與裝置B相比，裝置C的優點是_________________________，分液漏斗中放入的物質是_________________，錐形瓶中放________________，二氧化錳作用是________________，該反應的文字表達式_________________________________________。
(4)小紅同學選用裝置F收集一瓶純凈的氧氣，當_________________________________開始收集較適宜，否則得到的氧氣中含空氣，氧氣不純。當看到_________________________ 就說明氧氣已經收集滿了，取出集氣瓶 正放在桌面上，這是因為氧氣________________________ 。
(5)小宇同學用下圖收集一瓶氧氣，氧氣從導管口___________(a,b)進。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)實驗儀器的名稱：a_______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為：_______________，發生裝置應該選用________，該裝置有一處不足，請改正：__________________。若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是____________。
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團棉花的原因是_____________，
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項中選) A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e
如果最后兩步顛倒，可能產生的后果是_____________________________________。
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結束時，若發現試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的選項中選)
沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥
(4)實驗室用裝置B制取氧氣的文字(或符號)表達式為：____________。
(5) 若用裝置F排空氣法收集O2，氣體應從____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在__端連接上一個量筒。
(6)實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想_________錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
(1)氖___________ (2)2個二氧化碳分子_______________
(3)核電荷數為14的元素____________(4)地殼中含量最多的金屬元素___________
(5)畫出氧離子的結構示意圖 ___________________
(6)2個碳原子________________；(7)2個鎂離子_______________；
(8)人體中含量最多的物質。_________________
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