Question

（1）小明同學用圖示裝置探究燃燒的條件，得到以下事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______（填序號，下同）；能證明可燃物必須達到一定的溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是______．
（2）小英同學在學習了燃燒所需的條件后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒；聯想到細鐵絲受熱后，在空氣中一般只產生紅熱現象，而在氧氣中能劇烈燃燒．于是引發思考，并進行了實驗探究．請你協助回答下列有關問題：
[發現問題]可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關呢？
[提出猜想]
猜想①：燃燒的劇烈程度可能與______有關；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與______有關．
將實驗操作、實驗現象及結論填寫完整：

驗證猜想	實驗操作	實驗現象	實驗結論
猜想①			氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈
猜想②			_________燃燒越劇烈

[結論應用]請你結合工業生產或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達
到節約能源的目的，提出一條具體的建議：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）③④中都是白磷在熱水中，不一樣的條件是一個通入了空氣，一個沒通，結果不一樣，說明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒；②④中的白磷都通入了空氣，一個在熱水中，一個在冷水中，結果不一樣，說明可燃物必須達到一定的溫度（著火點）；
（2）據題意：一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒；細鐵絲受熱后，在空氣中一般只產生紅熱現象，而在氧氣中能劇烈燃燒．可得猜想．然后根據猜想寫出實驗操作和現象、結論；
【結論應用】從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度入手考慮．
解答：解：（1）該實驗中，③④中都是白磷在熱水中，不一樣的條件是一個通入了空氣，一個沒通，結果不一樣，說明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號）：③④；；②④中的白磷都通入了空氣，一個在熱水中，一個在冷水中，結果不一樣，說明可燃物必須達到一定的溫度（著火點）；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（填序號）：②④．故答案為：③④、②④；
（2）據題意：一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒；細鐵絲受熱后，在空氣中一般只產生紅熱現象，而在氧氣中能劇烈燃燒．可知猜想如下：①氧氣的濃度②可燃物與氧氣接觸的面積；我們可做如下實驗操作：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中	盛有氧氣的瓶中的木炭燃燒的更劇烈，發出白光
取質量相等的兩塊鎂，其中一塊磨成粉末，都在空氣中點燃	鎂粉的燃燒程度比鎂塊的劇烈	與氧氣的接觸面積越大

【結論應用】從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度方面考慮，為使燃料得到充分的燃燒，可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體（或燃料燃燒時不斷的鼓入空氣）
點評：本題考查物質燃燒的條件，以及與實際生活的聯系．加深學生對燃燒相關知識認識．