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1.氣體的制備是化學實驗基本技能之一,現(xiàn)用如下裝置進行化學實驗,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱:分液漏斗;
(2)若用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用E裝置收集氧氣,則待氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出時時開始收集,否則收集的氣體不純.
(3)若用裝置B制取二氧化碳氣體,應選用B(填字母序號)作收集裝置;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應從a(填“a”“b”)通入.

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(2)用裝置B制取氧氣,屬于固液常溫型,采用的分解過氧化氫溶液的方法,結(jié)合用排水法收集氧氣的注意事項,進行分析解答.
(3)用裝置B制取二氧化碳氣體,常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,屬于固液常溫型,進行分析解答.

解答 解:(1)儀器①的名稱是分液漏斗.
(2)用裝置B制取氧氣,屬于固液常溫型,采用的分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
若用E裝置收集氧氣,則待氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出時時開始收集,否則收集的氣體不純.
(3)用裝置B制取二氧化碳氣體,常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,屬于固液常溫型,應選用B作收集裝置;若改用F裝置收集該氣體,二氧化碳的密度比空氣的大,則氣體應從a通入,將空氣從短導管排出.
故答案為:(1)分液漏斗;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出時;(3)B;a.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.兩位同學幫助老師整理實驗室時,在標有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的黑色粉末A,在標有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標簽的黑色粉末B.
【提出問題】這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)?
【猜想1】甲同學:A是鐵粉,B是二氧化錳.
乙同學:A是炭粉,B是氧化銅.
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸.黑色粉末不溶解,沒有氣體產(chǎn)生.A粉末一定不是鐵粉.
②取少量B粉末于試管中,加入適量稀硫酸.
黑色粉末溶解,溶液顯藍色.
B粉末是氧化銅.
【反思與拓展】
(1)將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖),觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁.黑色粉末A和B發(fā)生反應的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.實驗結(jié)束時,先將導管移出,再熄滅酒精燈的原因是防止倒吸炸裂試管.
(2)乙同學的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是(  )
A.用稀鹽酸鑒別銅片和金片
B.用水鑒別食鹽和碳酸鈣粉末
C.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D.用銅片鑒別硝酸銀溶液和硫酸鋅溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.實驗室用蔗糖固體配制50.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液(1g以下用游碼),下列關于誤差分析的說法正確的是( 。
A.溶解時,事先用蒸餾水潤洗燒杯,導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
B.量取水的體積時,仰視刻度,導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
C.將配制好的溶液裝入細口瓶,有少量液體濺出,導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
D.稱量時,發(fā)現(xiàn)砝碼與藥品的位置放反,導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.加強防火安全教育是學校教育的一項必修課.下列有關燃燒與滅火的說法錯誤的是(  )
A.用嘴吹滅撒落在實驗桌上燃著的酒精--降低著火點
B.森林滅火時,建隔離帶--隔絕可燃物
C.家具起火,用水撲滅--降低溫度
D.油鍋著火用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.電動汽車(BEV)是指以車載電源為動力,用電機驅(qū)動車輪行駛的一種新能源汽車.由于對環(huán)境影響相對傳統(tǒng)汽車較小,其前景被廣泛看好.下列有關說法正確的是( 。
A.汽車的車輪采用鋁合金輪轂,因為鋁的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B.給車載電源充電的電能轉(zhuǎn)化為化學能的過程
C.電動汽車的應用可從根本上減少對化石能源的依賴
D.汽車輪胎與地面之間的摩擦有害無利

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.化學活動小組同學利用一些初中常見化學物質(zhì)完成了制取某化工產(chǎn)品G的實驗,同時還驗證了相關物質(zhì)的化學性質(zhì),其實驗流程如圖所示(反應條件已略去).其中A是一種常見的建筑材料,G被廣泛用于肥皂、造紙、紡織、印染等工業(yè),請回答如下問題:
(1)化工產(chǎn)品G的化學式是NaOH;
(2)實驗中沒有涉及到的基本反應類型是置換反應;
(3)反應①的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)反應②在實際中的應用是作食品干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.如圖A、B、C都為初中化學常見的物質(zhì).A為含三種元素的鈉鹽,B是一種常見的干燥劑,C為相對分子質(zhì)量為100的白色固體.請推斷:
(1)A為Na2CO3(填寫化學式);
(2)D中一定含有的溶質(zhì)是NaOH(或氫氧化鈉);
(3)寫出由C生成B的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學小組I探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,并進行性質(zhì)實驗.如圖是有關實驗的部分裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)a儀器的名稱為長頸漏斗;甲同學用A和C組合制取二氧化碳,乙同學用B和C組合制取一氧化碳,你認為那個組合更便于控制反應乙(填寫甲或乙).
(2)甲同學利用裝置D進行性質(zhì)實驗時,觀察到紫色石蕊試液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙,你認為可能的原因是通入的二氧化碳氣體中含有少量氯化氫氣體;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置F(填字母序號),在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象,經(jīng)過思考討論后,設計了如圖G裝置,使該反應有了明顯現(xiàn)象,則裝置G中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來或小氣球變大;發(fā)生反應的方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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