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20.加熱膽礬的實驗過程中,相關實驗操作正確的是(  )
A.
        取樣
B.
           加料
C.
      加熱
D.   
           熄滅

分析 A、根據固體藥品的取用方法進行分析判斷;
B、根據固體粉末狀藥品的取用方法進行分析判斷;
C、根據給試管中的固體加熱的方法進行分析判斷;
D、根據酒精燈的使用方法進行分析判斷.

解答 解:A、取用固體藥品時,要用藥匙或鑷子,取下的瓶塞要倒放,圖中所示操作錯誤;
B、取用粉末狀藥品,試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部,然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部,圖中所示操作正確;
C、給固體加熱時,用酒精燈的外焰加熱,試管口要略微向下傾斜,以防冷凝水倒流使試管炸裂,圖中所示操作錯誤;
D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅,圖中所示操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州市九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

元素的化學性質主要決定于原子的

A.電子總數 B.電子層數 C.最外層電子數 D.質子數

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.小媛同學設計了如圖裝置一的實驗裝置來測定空氣中氧氣含量.請結合圖示回答有關問題.
(1)硬質玻璃管內發生的化學反應符號表達式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(2)實驗過程中記錄的數據如下:
硬質玻璃管中空氣的體積 反應前注射器中空氣體積 反應后注射器中氣體體積
 25mL 15mLXmL
理論上分析,表格中的X=7
(3)下列選項中,對該實驗認識正確的是(  )
A.銅粉用量的多少,不會影響實驗結果
B.實驗結束后冷卻到室溫才能讀數
C.氣球的作用是調節氣壓,避免實驗過程中發生“沖塞”現象
(4)在此實驗基礎上,同組的小露同學設計可如圖裝置二所示的實驗裝置(氣球的位置不同)進行空氣中氧氣含量的測定.你認為裝置一(填“小媛”或“小露”)的設計更合理,理由是裝置二與裝置一裝置比較,裝置一中的氣球在玻璃管的后部,能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作錯誤的是(  )
A.
在滴瓶中取液體
B.
加熱液體物質
C.
讀取液體體積
D.
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.2012年2月29日,我國發布新修訂的《環境空氣質量標準》,新標準增加了PM2.5檢測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質量的影響很大.
(1)計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④(填序號)
①一氧化碳       ②二氧化碳      ③二氧化硫      ④二氧化氮
(2)下列關于PM2.5的說法錯誤的是③(填序號).
①燃放煙花爆竹會產生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉一例:使用清潔的能源等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組同學對“硫在氧氣中燃燒”實驗的若干問題進行如下實驗探究.【查閱資料】通常狀況下,1毫升水約能溶解40毫升二氧化硫
【實驗方案】同學們向充滿二氧化硫的軟塑料瓶中迅速倒入一定量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發現塑料瓶變癟,他們認為二氧化硫與氫氧化鈉發生了反應.
請解釋塑料瓶變癟的原因.
【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹,理由是SO2溶于水,也會出現塑料瓶變癟的現象,于是同學們設計了如表改進方案.
實驗操作實驗現象
向兩個充滿二氧化硫的200mL軟塑料瓶中分別注入
10mL水和10mL 氫氧化鈉溶液,振蕩,對比.
兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明二氧化硫與氫氧化鈉是否發生了反應.試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收.他認為若改變注入水和氫氧化鈉溶液的體積便可達到實驗目的,注入液體的體積可以是AB(填序號).
A.2mL      B.4mL      C.6mL      D.8mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣,該變化屬于物理(填“物理”或“化學”)變化.其原理是:在低溫條件下加壓使空氣轉化為液態空氣,然后蒸發.由于液氦和液氮的沸點不同,因此,氮氣首先從液態空氣中蒸發出來,剩下的主要是液氧.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.小林是個很粗心的學生,下面是他梳理的部分化學知識,你認為完全正確的一組是(  )
A.氮氣化學性質穩定--填充食物袋防腐
B.氧氣支持燃燒--可作火箭的燃料
C.木炭在氧氣中燃燒--發出藍色火焰,放出大量的熱量
D.催化劑--在化學反應前后質量和性質都不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖為與氧氣有關的相互關系圖,圖中“⇒”表示生成,“-”表示相互間能發生化學反應,請回答:
(1)按要求寫出X、Y物質的名稱;反應③生成物是人體呼出的氣體之一,X是碳,反應⑤的現象是劇烈燃燒,火星四射,則Y是鐵;
(2)寫出編號①的反應文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)圖中①②④⑥的轉化關系中,屬于分解反應的是①②(填標號).

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