【題目】如圖為某加鈣食鹽包裝袋袋上的標簽．小明通過下列方法檢查該食鹽中的鈣元素的含量：往裝有稀硝酸的小燒杯（總質量為200.00g）加入30.00g該鹽樣品，充分反應后，無固體剩余．反應后燒杯和溶液的總質量為229.67g．
（已知：CaCO3+2HNO3＝Ca（NO3）2+H2O+CO2↑）
（1）反應過程中產生_____g CO2
（2）30.00g該食鹽中含碳酸鈣的質量是多少______？
（3）此加鈣食鹽鈣含量是否符合標簽要求？_____．
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【題目】實驗用如圖所示的裝置制取氫氣并測量生成氫氣的體積。下列有關說法正確的是（ �。�
A. 儀器a的名稱為長頸漏斗
B. 燒瓶中的物質一定是鋅與稀硫酸
C. 該收集方法為向下排空氣法
D. 該裝置還可用于制取氧氣
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【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們為了確定該粉末的成分，進行如下探究。請你參與他們的探究并回答問題。
（查閱資料）銅和氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體。
(1)（提出問題）
假設1：紅色粉末是銅粉；假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設3：紅色粉末是___。
（設計實驗方案）同學們對實驗作了如下設想和取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如圖所示)。
請你完成下表：
實驗中可能出現的現象 | 結論 |
A紅色粉末_______，石灰水_____ | 假設1成立 |
B紅色粉末_________，石灰水變渾濁 | 假設2成立 |
C紅色粉末部分變黑。石灰水________ | 假設3成立 |
（進行實驗）通過實驗及分析，確認假設3成立。
(2)（反思與評價）
①實驗過程中，硬質玻璃管內發生反應的化學方程式是____。
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是_____。
③從環保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是___。
(3)（拓展）為了把實驗結束后的銅粉和鐵粉分離開來，你認為可選用____(填序號)
A 過濾 B 用磁鐵吸引 C 在空氣中灼燒
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【題目】下列是自來水廠凈化水的流程圖：
請回答下列問題：
（1）加絮凝劑的目的是______________。
（2）加活性炭的作用是______________。
（3）有些地下水（如農夫山泉）可以直接飲用，原因是___________。家中的自來水不宜直接飲用，在飲用之前要通過________方法殺菌，細菌侵入的途徑是__________________。
（4）根據上圖歸納出自來水廠凈化水要解決的三個主要問題______________。
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【題目】同學們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小明同學在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發現在生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質反應生成的呢？他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產物。
為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小明提出了兩個方案：
方案一：
（1）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用紅磷要過量，目的是________。你認為選用木炭除去氧氣不可行的原因是_________。在老師幫助下，小明最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產生。
方案二：
（2）把點燃的鎂帶放入盛有_________________氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成。
小明得出結論：猜想_____________正確。通過以上實驗，你對二氧化碳的性質有了怎樣的新認識：_____________。
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【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的物質．根據它們的轉化關系回答下列問題：
（1）寫出下列物質的名稱：白煙E：_____；氣體乙_____．
（2）檢驗集氣瓶內氣體甲的操作方法是_____．
（3）在反應③中，固體B起_____作用．
（4）寫出下列化學反應文字表達式及基本反應類型：
反應①：_____；_____反應；
反應②：_____；_____反應；
反應④：_____；_____反應．
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【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
據此回答下列問題：
⑴寫出帶標號儀器的名稱：①_______________ ②_______________；
⑵常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發生裝置是______（填序號，下同），收集裝置是_______；
⑶實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為_______________________；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為_________________________，若用此法來制取CO2，應選用的發生裝置是______，收集裝置是_________；
⑷F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____________，植物油上方原有的空氣對實驗的結果_______（填“有”或“沒有”）明顯影響。
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【題目】化學是從微觀角度研究物質性質、組成、結構及其變化規律的科學。根據圖示填空：
①圖甲為某元素原子結構示意圖，該圖表示的粒子符號是_____，圖乙表示的粒子符號是_____，由甲、乙兩種元素組成化合物的化學式是_____。
②在金屬汞、氧氣、氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是_______（填化學式）。
③元素周期表中不同種元素最本質的區別是_______（填字母）。
A 中子數不同 B 質子數不同 C 相對原子質量不同
④圖丙為兩種氣體反應的微觀示意圖。該反應的前后總共有_____種分子，反應前后各元素的化合價_____（填“有”或“無”）變化。
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【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：
a．氣體產物可能是二氧化碳；
b．氣體產物可能是一氧化碳；
c．氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式__．
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式__
（3）同學們設計了如圖1所示裝置，通過實驗探究氣體產物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分為__．
（4）有同學提出，從簡約裝置、節約實驗藥品的角度出發，如圖2裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現象和結論）__．
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